教学目标知识技能 1 熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2 认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。感受独特的语言韵味。过程方法 通过抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高...
学习目标1 回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2 积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3 了解成语“入木三分”的来源和含义。课时安排2课时教学过程第一课时（交流平台）一、交流话题11 本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面...
《自己的花是让别人看的》教学杂谈【湖北省荆州市监利县玉沙小学 揭 萱】〖走进语文教学新课堂·把握教材方法新〗 “以学定教”是此次教学竞赛中凸显的亮点。提到备课，我们都能说出一套程序：无非就是备教材、备学生、编写设计教案。我们常常精心“设计”一连串的问题让学生在课堂上“自读自悟”，这样贴着“标签”...
我今天说课的题目是《自己的花是让别人看的》。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《自己的花是让别人看的》是人教版五年级下册第八组教材中的一篇课文。 本组教材的主题是“多姿多彩的异域风情”，训练重点是&ldquo...
一、导入，解题。1、 出示《俗世奇人》：读过这本书吗？简介《俗世奇人》（这是当代著名作家冯骥才先生写的一部书，里面收录了18个传奇人物的故事，故事读来引人入胜，人物奇特又让人叹为观止。）今天我们就来学习其中的一篇——《刷子李》板书课题，读题。2、 解题。你从课题可以了解到哪些...
教学目标：1、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。2、了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱前的丑恶嘴脸。3、激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点：根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。教学难点：体会作者描写人物的方法，并在以后的写...
学习目标1 熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2 能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3 认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。学习重点学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。课时安排1课时a案教学过程一、扣...
李中华老师也犹如一位奇幻的魔术师，在众说纷纭的小学语文课堂上，施展着淳朴老练的教学技艺，渗透出深邃智慧的思想与追求。就本节《金钱的魔力》，我也试着破译一下李中华老师语文教学的密码。一、大道至简的块状设计《金钱的魔力》这是一篇略读课文，在课文前的连接语中有这样一段话：“这篇课文节选自美国著名作家马克·...
教材分析： 《自己的花是让别人看的》是人民教育出版社五年级下册的课文，本册教材共八个专题，分别是“西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人、异域风情”。这篇课文是第八组异域风情中的第一篇课文。走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化，也十分尊...
教学要求：1、学习7个汉字，理解词语。正确朗读课文。2、体会德国民族养花的与众不同。教学重难点：理解词语的意思。理解德国人养花的与众不同。教学过程：一、导入新课师：今天，我们如愿以偿地来到了会议室上课，在讲新课前，请同学们欣赏一段风光片。（大屏幕播放德国风光片）师：这些图片都是德国的城市哥廷根，这个...
教学目标： 1、通过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自己的精益求精，才得到人们的称颂。 2、用边读边悟的方法，感受人物刻画时的心理活动、动作、表情。 教学准备： 演示文稿、照片、桔子、 教学过程： 一、绕口令导出冯骥才的《俗世奇人》述说俗...
单元名称 第三单元（爱的阳光） 授课年级 四年级...
一、教学设计 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》是人教版实验教材五年级下册《人物描写一组》一课的第一个片断。这个片断主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。教学时，我...
教学目标：1、认识6个生字，读读记记“师傅、刷浆、包袱、露馅、清爽、搜索、威严、规矩、难堪、鹏、半信半疑、天衣无缝”，理解带点点词语。2、有感情地朗读课文，了解一位变通的手艺人高超的技术。3、领悟并运用细节描写（正面描写，侧面描写，动作描写，外貌描写）等刻画人物方法。1、刷子李的技术高超表现在哪儿？...
一、说教材《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的一篇。二、说教学目标学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。今天我上的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》就是其中的一个片段。三、说教学重、难点 重点：感受文中鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。...
课前谈话师：上课前老师想做个调查，知道喜洋洋和灰太狼的请举手（全班），知道周杰伦的请举手（全班），知道单志明的请举手（两个），看来这单志明的名气还远不如灰太狼。生：他就在我的面前，戴着眼镜。师：我们是初次见面，但是一见如故，她是我在这认识的第一个好朋友，让我们来握个手。现在知道单志明的请举手（全班）...
教学目标1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方...
【教学目标】【基础知识积累】认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。【方法与能力】继续领悟并学习作者刻画人物的方法。【情感与思想】有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。【拓展与延伸】读读与本文相似的文章，如，《泥人张》《快手刘...
《人物描写一组》教学反思第七单元的课文都是描写人物的，除了让学生理了解课文的主要内容外，体会人物鲜明的性格特点外，一个很重要的训练重点是体会作家描写人物的方法。我在教学22课《人物描写一组》时着重点就放在体会描写人物方法上。 《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《小兵张嘎》、《临死...
一说教材： 《刷子李》这篇课文是五年级下册语文课本第七单元的一篇略读课文。第七单元主要围绕：“作者笔下的人”这一专题，形成了“读人，说人，写人”这样富有特色的一组教材。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用...
