第一课 《天马》一、拼音写词语jú yě liàn líng kōng ān dēng lián （局 ）部 （冶炼 ） ( 凌空 ) ( 鞍镫 ) 清（廉 ）pō pèijiāngyīng luò（颇 ）有意义 （ 辔 ）头 （缰 ）绳 （...
这是一篇比较特别的课文，由两篇文章组成。前面是古文《浙江潮》，后面附现代文《观潮》，乍一看，好像重点在前面，其实不然。因为教学的难易程度，教学目标的确定应该根据小学生的接受能力而定。该单元以奇观为题，所选课文都是与自然界的雄伟奇观有关的文章。所以这篇课文教学目的重点，应该放在体味钱塘江大潮的雄奇壮观...
【教材简析】北师大版小学语文第九册课文《黄河象》是一篇科学小品文。文章叙述思路清晰，分别介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态，从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历，及这具大象化石的发掘过程。文中假想的大象化石的形成过程，想象细致合理，不仅能增长学生关于化石的科学知识，而且能激发学生探索科...
知识广角一、读拼音写词语。fá zhàn kǒng jù chǐ xiào láng bèi bāo fú( ) ( ) ( ) ( ) ( )cuī cù āi qiú jū r...
《楼兰之死》《中国一日》是北师大九册三单元的两篇拓展阅读课文。《楼兰之死》是一篇饱含着强烈情感的说明文，作者通过描述楼兰古城被沙漠吞噬，以及塔克拉玛干由绿洲变成沙漠的触目惊心的史实。《中国一日》这是一则新闻，作者运用列数字与作比较的方法，说明改革开放给中国带来的巨大变化，这种现象，是“奇迹中的奇迹”...
教学目标 1、掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字，区别形近字。 2、反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。 3、引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。教学过程...
《红树林》教学反思今天上午第一节课，我在中关村一小五（1）班上了《红树林》这一课。在上课之前，听了李琳老师两节课，了解了学生习惯很好，包括预习、听讲状态、回答问题、批注等等，所以没有上第一课时，在学生预习的基础上直接学习课文内容。本篇课文是北师大版五年级第9册教材第2单元的一篇说明文，整个单元主题是...
一、教学内容《红树林》是北师版五年级上册第二单元的一篇略读课文。本单元所选的课文，都从不同角度抒发了作者对大自然鬼斧神工的惊叹，表达了作者对祖国热爱之情。二、教材分析：来自北国的同学们或许对海底森林——红树林很感兴趣，那里是另一番绚丽多姿的景象，海风吹来，绿浪翻滚，真是美妙的人间仙境。课文就带领学生...
《枫叶如丹》一课的教学反思《枫叶如丹》 是一篇抒情散文，本文语言简练，含义深刻，学生由于年龄及人生阅历所限不易理解。所以，在这节课中，我尽量给学生们创造读的机会，让学生在自读自悟中去感悟、去发现疑难。尔后，我再根据疑难有地放矢的展开教学。充分体现了以学生为主体，教师为主导的新型教学模式。同时，我利...
《黄河象》教学反思 在课堂上，我会经常根据学生的状态和自己的心情产生一些灵感，因此，课程的讲授许多时候都不会按照教学设计完成，我觉得这样很有趣，预设永远只写在教案本上，而灵感的东西却非常奇妙，并且由此迸发出的思维的火花和对学生有效的训练连我自己都非常感动。 今天讲了《黄河象》，课文的结构...
教材分析这是一篇科学小品。课文通过介绍北京自然博物馆陈列的古代黄河象骨骼的化石，推想了它的形成过程，以及被发现、发掘、命名的过程。说明了大地在二百万年间发生了沧海桑田般的巨大的变化，古生物化石是大自然演变的可靠证据。课文按叙述的不同方面可分为三个部分。第一部分（第1自然段），写黄河象骨骼化石的样子：...
房兵曹胡马 杜甫 胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻， 风入四蹄轻。 所向无空阔， 真堪托死生。 骁腾有如此， 万里可横行。 这是一首咏物言志诗。注家一般认为作于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取...
课题 4、韵味 枫叶如丹 教学 目标 知识与技能：初读课文分清层次，学习字词,了解主要内容。 过程与方法：小组合作，自学感悟。 情感价值观：领会严格要求自己，做讲道德的人。 重点 难点 学习字词,了解主要内容 学习作者是按怎样的顺序记述的？ 教学 准备 投影仪...
教材分析： 作家周涛对我国西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他对西部的感情一样宽广而深厚，执着且激qing澎湃。正如他自己所说的“我希望自己成为这块土地的代言人”。问他这块土地的魅力在哪里？他说“辽阔”。“辽阔”，正是他的文章表现出的艺术张力，《巩乃斯的马》借助对马群奔跑场面的描绘，表达了一种对...
一、导入： 师板书课题：《黄河象》 1、请孩子们齐读课题。（生读）再读。昨天，我们已预习了课文，你有什么疑问吗？ 2、生质疑： 生a、黄河是一条河，课题《黄河象》为什么用黄河来命名呢？ 师：以“北京人”和“元谋人”为例解释黄河象的名称。 生b、黄河象和其它的象有什么不同呢？ 师：学习的...
【赏析】 《马诗》同题二十三首。这组诗，虽寄托不同。但基本精神都是写渴望建功立业的怀抱。 这里选录的是其中的第五首，可以作为二十三首诗的代表。 “大漠”、“燕山”是边塞征戍之地。自汉迄唐，这些地方，曾经有过无数次的鏖战，历来成为热血男儿显身手的处所，造就了无数叱咤风云的英雄。前两句的后三个字“...
学校及学生状况分析 大雁塔小学地处著名的古迹大雁塔西侧，毗邻陕西省历史博物馆。创办于1960年。整个校园精心设计规划，形成了一个绿化、美化、净化、文化的优雅育人环境。学校现有48个教学班，教工135名，学生3000多名。学校于1978年分别经省、市、区政府批准定为省、市、区三级重点小学和对外开放学...
一、教材分析 本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“换驴——审驴——得驴”三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包；他无奈将驴告上法庭；包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审”驴捉住了小偷。审驴的过程中，包公的巧用计谋、对于穷人的一视同仁，对于疑难案件的从容应对都让我...
【设计理念】培养学生的阅读能力，从尊重学生阅读的个性化选择上入手，引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识，让学生面对文本时，能主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。学生的自主性越强，积极性越高，阅读的个性就越能充分发挥出来。【教学目标】1、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然...
《浙江潮》板书设计 浙江潮 观潮 天下奇观 潮来前 平静 声 形 色 远 闷雷 一条 白线...
