教案设计意图：本课是实验版教材五年级下的内容，我在教学设计时主要想通过朗读训练，结合课文进行语言知识的积累，以及恰当合理地使用媒体等途径使学生更好地感知文本，体会文中人物的伟大精神，扎扎实实地上好本节语文课。课堂实录：师：第二次世界大战时期，为了把德国强盗赶出自己的祖国，法国的伯诺德夫人带着两个幼小...
一、说教材《再见了亲人》，是人教版小学语文第九册第三组中的一篇讲读课文，这是一篇叙事抒情的文章，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 《再见了亲人》所在的这组课文以“他们让我们感动”为专题进行编排，向...
教学要求：１ 能正确、流利、有感情地朗读课文。２ 学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。３ 说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。４ 体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟它们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生...
设计意图：略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，《金色的鱼钩》教学设计以阅读方法的训练、表达方法的习得为主，在阅读方法的训练中渗透人文精神，并以阅读方法的深化为延伸...
一揭示课题，生疑激趣１、板书课题、解题。（1）朗读课题，应该强调哪个词？（2）读到“金色”这个词语，你想到了什么？看着课题，同学们有什么想问的问题吗？（自由提问）２、简介时代背景。 说一说自己知道的长征故事。师：是的，长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们...
12 半截蜡烛学习目标1 通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2 默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。3 读记本课的“解释”等词...
《再见了，亲人》读后感湖北省宜昌市东山小学 廖潇晗 刚刚学完《再见了，亲人》这一课。文中大娘、小金花、大嫂的身影一直在我的脑海挥之不去。他们的精神深深地让我感动，他们和志愿军战士深厚的情谊让我为之动容。 文中的朝鲜大娘帮志愿军洗衣服几天都不合眼；还带着全村妇女冒者硝烟顶着炮火给战士们送打糕；为...
一、谈话导入同学们，我们一起学习25课再见了亲人，齐读课题，什么样的人可以称亲人？（有血缘关系的人）我们每天在他们爱的怀抱里成长，你认为这种爱是怎样的？（伟大的、无私的、不求回报的）课题中的亲人指的是谁？（朝鲜人民）这句话是谁说的？（志愿军） 二、检查预习 介绍背景通过预习你读懂了什么？（生答）课文...
首先老师要写个字 (亲) 一起读 我们的祖先看到大树枝叶茂盛联想到是树根给与的营养从而创造了这个字 走后简化成(亲)来表示有血缘关系的人 比如爸爸妈妈 我们就吧这个人叫(亲人)结合自己对亲人的理解 说说亲人的爱是怎样的爱?(无私。不求回报)但是有的时候还有些人虽然没有血缘关系但是他们也称为亲人...
一、说教材。《金色的鱼钩》选自北师大版小学语文第十二册第六单元“英雄”中的第二篇课文。这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命、忠...
教学要求： １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 ３、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 ４、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌...
一、创设情境，导入新课 1、播放《志愿军进行曲》配有抗美援朝图片，引出导语和课题 --出示课件 2、由于本文是第二课时，学生已对文章有了初步的了解，播放送别志愿军的场面的影象，可以在课前给学生加深、理解全文。 --出示课件 二、新课 1、师导语：同学们，我们也许对这样的歌声并不熟悉，但是...
《再见了亲人》续篇广西自治区桂林市南溪山小学五年级⑴班 吴佳静 战士们，告别了！虽说你要走了，可我们永远也忘不了你和我们的情谊啊！那一次，阿妈的女儿秋儿被敌人关在一所小屋子里。领班的刘强带着两个小战士王刚和赵国保偷偷进入关押室，解救出了秋儿。可就在返回的路上，你们被几个鬼子发现了。领班的刘强毫不...
《金色的鱼钩》教学杂谈【四川省南充市南部县南隆镇第二小学 张秀明】〖浅谈小学生作文选材的角度·要选择真实的材料〗 一篇文章的优劣与材料的选择关系甚大。恰当的选材能使文章寓意深刻，富有强烈的艺术感染力，反之，则使文章过于肤浅，会索然无味。教学中时常遇到这样的情形：一些小学生虽然积累了很多素材，但由...
学习目标1 回顾本单元的课文，交流学文的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。2 交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料，不断丰富语言积累，学习用得体的语言进行表达。课前准备整理在综合性学习中搜集到的各类语言材料；小组合作演一演语言类节目。课时安排2课时教学过程第一课时（交流平台）一、激qing...
教材简析：本文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开...
《再见了，亲人》一课，选自魏巍的著名散文《依依惜别的深情》，作者以饱蘸深情的笔墨，描述了中朝两国人民经过八年的浴血奋战，取得胜利后依依惜别的动人场面。全文字字表情，句句含爱，情真意切，令人回味无穷。针对这一特点，我在教学时，从“情”字入手，导情、诵读、激发想像，丰富学生的情感体验，以达到渗透国际主义...
【说教材】 《再见了，亲人》是九年义务教育小学语文第十册的一篇精读课文。本文是当代著名作家魏巍的作品，讲的是１９５８年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 这篇课文安排在本册教材的第七组中，本组围绕“写文章要有中心”这一训练重点，所选的三篇课文...
一、教材解读1．课文简说。本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文感情真挚强烈，叙事抒情相互交织，语言亲切感人，构思精巧别致。作者是以...
教学要求 1．学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字组成的词语。 2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 4．能正确、...
