《朝花夕拾》|《 枫叶如丹》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
课题 4、韵味 枫叶如丹 教学 目标 知识与技能：初读课文分清层次，学习字词,了解主要内容。 过程与方法：小组合作，自学感悟。 情感价值观：领会严格要求自己，做讲道德的人。 重点 难点 学习字词,了解主要内容 学习作者是按怎样的顺序记述的？ 教学 准备 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 设 计 一、激qing导入 出示枫叶图播放音乐 提问：你见过枫叶吗？有怎样的感受？(板书) 二、对话主题 1看课题，你有什么问题？ 指导小组合作，带着问题自读课文，初步自学。（教师巡视指导） 2交流汇报：*文章主要内容 *写作层次： 读文中指导重点字词。 音：蝉 挫 噪 形：诞 旷 词：恍然、翕动、 三、实践应用 你感受最深的是什么?是从哪里体会到的？读一读，注意读得顺畅，说说你的感受。 四、课堂小结： 你知道了什么？ 自由汇报 引起兴趣，激发探索欲望。 1小组合作，结合上下文、查字典理解字词；交流主要内容；画出不明白的句子互相交流。 2交流自由汇报：归纳，概括主要内容及写作层次，互相补充，纠正。 *了解各段落内容，归纳（语言要精炼） 自由汇报：互相提问，解答 抓住重点学习、了解、记忆。 自由汇报，谈自己的感受。朗读自己感受深刻的句子或段落。 四、 谈自己的收获。 板 书 枫叶如丹 教学 回 顾 课题 4、韵味 枫叶如丹 教学 目标 知识与技能：理解关键语句的作用，体会整句及修辞手法的表达效果。 过程与方法：边读边想 展开想象。 情感价值观：培养朗读能力。 重点 难点 理解文中蕴涵的深刻道理。 理解“成熟的美，是真正的美” 教学 准备 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 设 计 一回味前文，大胆设想 导言：同学们，还记得作者刚钓到鱼是那兴奋的情形吗？谁来描述一下。（学生描述） 设疑：这样的收获真让人高兴，他们会怎样做？ 二 、读想议说，体会内容 作者对r先生家的枫树的印象，有几次变化，原因是什么？ 1、读、想 指导小组合作，自读课文，圈画出描写任务言行的语句，在你体会到的地方写上标注。 2、议、说 交流汇报：谈自己的理解 *指导有感情朗读。 3、质疑：、“我恍然明白…… 那么真切！”作者到底明白了什么？联系上下文分析 三、 总结全文，深化感悟 师：结尾表现出作者的什么思想感情？让我们一起读读。 四、课堂小结： 你有怎样的启示？ 自由汇报 引起兴趣，激发探索欲望。 1小组合作，结合上下文、查字典理解字词；交流主要内容；画出不明白的句子互相交流。 2交流自由汇报：归纳，概括主要内容及写作层次，互相补充，纠正。 *了解各段落内容，归纳（语言要精炼） 3、自由汇报：互相提问，解答抓住重点学习、了解、记忆。 自由汇报，谈自己的感受。朗读自己感受深刻的句子或段落。 四、 谈自己的收获。 板 书 枫叶如丹 自然 人世 借物喻理 教学 回 顾本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112013.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...