《鸟儿的侦察报告》教学反思 《鸟儿的侦察报告》以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，读后令人警醒。本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章。目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学...
教 学 内 容 唯一的听众 教 学...
设计理念 词语，只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义，才折射出人物内在的品质和精神。词语，只有回归文本之中，才有生命的活力，才是积极和充满生活气息的，才是有血有肉的。因此，语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中，关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句，使他们既获得...
教材分析 本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。 教学目标 1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相...
【同步教育信息】一 本周教学内容：第三单元：变化单元课文：《楼兰之死》《中国一日》《楼兰之死》一 教学目标：1、查字典自学生字，积累新词。2、了解楼兰之死的原因。 3、结合自己的生活经验及环保知识，谈谈自己的体会，增强环保意识。 4、正确流利地朗读。二 教学重点难点： 了解楼兰之死的原因...
一、教学目标： １ 结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文； ２ 由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育； ３ 进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。 二、设计理念： 本文...
一、导入新课1、创设情景：同学们，经过上节课的学习，不知道你对秋的认识有了哪些变化？我们来看看诗人眼中笔下的秋天是怎样的。出示杜牧诗作《山行》，提问：这首诗为我们描绘了一幅怎样的图景？教师引导学生品味名句“霜叶红于二月花”，它不是因为颜色上的差别，而是霜叶经历了风霜的考验，因而它的生命力更加饱满而茁...
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。 这个国形标志的形象是根据东汉（公元25-220年）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。 天马体态轻...
知识广角一、为加点字选择正确的读音。 涉江者（shè shē ） 坠于水（zhuì duò） 所契者（ qì qiè ） 买履者（lǚ lüè ） 及市（jí jì ） 舟已行矣（ yǐ yī ）二 试着写出下列字的意思。求---- 楚---...
授课内容北师大版 五年级上册 《黄河象》 第二课时授课教师 教学目标认知目标1、抓住重点理解课文内容，有侧重地了解黄河象化石的形成及其发掘过程。2、不以课论课，大致理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的以及他们这样假想的根据，发散思维，让学生脱离课文自己推断。3、运用推理想象，对尾椎失落的...
教学目标：1 学习7个生字、新词，多音字 2 朗读，理清本文的说明顺序，理解课文内容，体会天马作文中国旅游的图形标记的象征意义。向学生渗透热爱劳动人民的思想教育3 积累文中的优美词汇和语句，反复诵读。4 体会作者严谨、生动的表达方法，学习作者此语表达的准确性、严谨性、负责性。5 学会观察方...
知识广角一、查字典，我能行。1、“栅”字，按音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。2、“御”字，按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。二、一字多音guàn（ ） mò（ ） jiā（ ）冠...
教材简析： 本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读《海市》、畅所欲言、初显身手和金钥匙。这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。 教学目的： 1．针对景物思路严整地提问方法。 2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能...
《天马》教学反思 本文是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马。学生在本篇课文的课前参与时，表现出了浓厚的学习兴趣，并通过第一课时的梳理，理清了文章的写作顺序提出了一些问题。在课堂学习中，他们通过质疑、研讨、朗读等多种方式进行学习，从而...
活动目标: 1、培养学生口语和书面的表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。 2、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。 活动准备：图片、资料 教学课时：两课时 活动过程： 一、活动导入： 1、谈话：生活在信息时代，我们都深切地体会到了什么叫“日新月异”“万象更新...
课题黄河象 课型新授 课时 教学目标重点★难点△ 双基 目标能认读本课8个生字，读准字音认清字型，并能正确组词。能熟练有感情地朗读课文内容，并能说出黄河象化石形成的过程。能找出描写黄河象化石样子的句子，并能体会出化石高大完整的特点。能说出推想化石来历的依据。能找出课文中细节描写的句子并能谈出自己的...
1、描述 本课两首诗《房兵曹胡马》和《马诗》是写马诗的压卷之作，虽都写马，但又各具气象，特色鲜明。杜甫的《房兵曹胡马》以雄健的笔力刻画雄健之马，表达了对朋友的期望，更表达了诗人积极进取、建功立业的抱负。李贺的《马诗》通过写马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。教学中我为学生创设多种朗读的情景，...
知识广角一、别让小马迷了路，全填正确它就可以回家了。（在题中配上小马和房子图）lín lí jìn zhì sī míng jiū chán fā lèng( ) ( ) ( ) ( )jīng xī...
一、教材说明 这是一篇精读课文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。读后可以使我们思接千古，增长关于化石的知识。 文章首先介绍了大象骨架的外观形态，接着叙述了科学家对大象化石来历的假想，最后交代了大象化石的发掘过程...
一、默写古诗《马诗》二、加偏旁组成新字在组词。甫 （）宛 尧 甚 （）三、用自己的话说说下列诗句的意思。1、大漠沙如雪，燕山月似钩。2、何当金络脑，快走踏清秋。3、竹批双耳骏，风入四蹄轻。4、骁腾有如此，万里可横行。四、填空1、《古诗二首》都是写（）的诗，两首诗的作者都是（）代...
