教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文 2,通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象 课前准备:读通课文,标出自然段序号 教学过程:一,板题,质疑1,板题质疑:桥,让你想到了什么 (学生或许会说:桥是连接河两岸的建筑,有铁桥,木桥等)2,一读课题,课文为什么以桥命题,...
《将相和》这篇课文选自人教版语文第十册，它根据《史记／廉颇蔺相如列传》改编：它以秦赵两国矛盾为背景，具体地叙述了战国时期赵国的廉颇与蔺相如由失和到言和的事实，歌颂了蔺相如勇敢机智、热爱祖国、顾全大局的思想品质，也赞扬了廉颇知错认错的精神。教学这篇课文时，执教者重点引导学生理解清楚将相之间&ldquo...
教学目标：1感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品格和人格魅力。2激发情感，让学生在塑造的情境与氛围中有感情的朗读课文。教学难点：感受老汉形象如山、精神如山。并能通过朗读来体现。教学过程：一、创设情境，复习导入。1、谈话导入：——（出示图片）。在南方，有一座美丽的小山村，那时有潺...
《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。“阅读要有一定的速度”是本单元的训练重点。本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。选择这篇文章的目的我认为有两个：一是对学生进行革命传统教育，懂得今天的幸福生活来之不易。二是...
【教学目标】 １、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句（段）的作用。 ２、学会８个生字，理解３２个词语的意思能说出其中５个成语意思。 ３、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法。 ４、了解蔺相如机智勇敢，不畏强暴的斗争精神，顾全大局的品质，以廉颇勇于改过的品德，懂得国家...
导入课题： １、教师板书“梦想”。 ２、请同学们谈一谈什么是“梦想”。 ３、“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么。 ４、同学们的梦想都非常美好！...
[课文梗概]一位村支书，面对狂奔而来的洪水，沉稳、果断地指挥众人跨上木桥，为村民搭起了一座跨越死亡的生命桥。拥挤之中，他愤怒地将一位青年党员拉向队伍后面，当他最后推青年跨上木桥时，一切都晚了——年轻人与自己被洪水吞没。那青年就是他的儿子……[选编目...
[人教版课标本第十册课文] “妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 原来，这天老师在给一年级学生上课...
读《将相和》有感浙江省建德市航头镇中心小学 施胜浩 今天，我学习了《将相和》这篇课文，讲述的是蔺相如与赵国之间的事，其中给我印象最深的是蔺相如。 蔺相如是赵国的一位大臣，他能够在国家危难的时候挺身而出，带着“和氏璧”来到秦国，在秦王没有诚意拿城换璧的时候，他能机智地取回璧，并以死相逼，最后“完...
教学目标： 认知目标 1 、指导学生在理解课文内容的同时，体会课文表达的思想感情。 2 、通过抓文中重点词句，理解人物语言动作来体会人物性格特点。 3 、在理解课文内容中，分清文章中故事的前因后果及相互联系。 4 、指导学生正确并有感情的朗读课文。 情感目标 通过学习课文，学习蔺相如机智勇敢、顾全大...
教学目标: 1、认识6个生字，会写14个生字。能正确理解“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、豹子、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受老汉的崇高精神。 4、领悟课文表达上的特点。 教学重难点 本课教学的重...
教学目标：1．认识7个生字，读读记记“募捐、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。2．通过想象拓展、联系生活、有感情朗读等手段，感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想产生的巨大力量。3．懂得仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真，激励学生超越自我...
设计理念：根据本单元教学要求，为能实现引导学生抓住课文中令人感动的地方，感悟老共产党员无私无畏、舍己为人的高尚品格这一目标，我主要抓住文中描写老汉语言、动作、神态的句子。我采用多种形式的读，如品读，对比读，齐读，指名读，自由读、默读、配乐朗读，从而达到“以读代讲”，&ldqu...
【教学目标】 １、认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 ２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概括主要内容，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。【教学重点】...
《将相和》教学片断评析湖北省钟祥市九里回族乡教育组 游远保 前不久，笔者听一位老师执教《将相和》（第十册）中的“渑池之会”。这位老师抓住了学生爱分胜负的心理特点精心设问，并让学生围绕问题充分展开讨论，激活了学生思维，创造思维的火花在课堂不断闪现，收到了比较满意的教学效果。 老师首先设问：“读了...
第一课时〖教学目标〗 １、初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。 ２、自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几个词语的意思。 ３、按不同故事内容给文章分段。〖教学重点、难点〗 １、学和理解本课生字新词。 ２、按不同故事内容给...
《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文，通过完璧归赵、渑池之会和负荆的故事，称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。 根据课文内容和本单元训练重点，确定了本课的教学目标为： 1 理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强...
【学习目标】 １、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，归纳文章主要内容。 ４、在了解课文大意的基础上初步认识老汉是个什么样的人。...
教材分析：《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。...
围绕“廉颇的话”组织学生讨论，指出廉颇观点的错误，进一步认识蔺相如的功绩，为理解“负荆请罪”的情节作铺垫，从而准确、全面地把握廉颇、蔺相如的性格特点；通过创设这样的问题情境，锻炼学生质疑、分析、评判、口语交际的能力；通过深入探讨与多向交流，让学生受到爱...
