《这儿_《这儿,原来是一座村庄》教学设计

小学五年级语文教案 2022-07-09 网络整理 晴天

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教学目标
   1、掌握本课的生字新词,并积累词语,注意易错字,区别形近字。
   2、反复诵读诗歌,了解诗中描述的一座村庄(深圳)人民生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
   3、引导学生找出诗歌中对比的句子,体会这样写的好处。
教学过程
  一、,导入,揭示课题
1、  同学们,谁去过深圳?深圳给你留下了怎样的印象?[出示图片]
2、  看,这就是深圳,一个繁华的城市,是我国改革开放的前沿城市,著名的经济特区。而这儿,原来是一座村庄。[板书课题]
  3、简介时代背景。(了解深圳的过去、现在的剪影,老师同时作一个概括介绍。)
  (理解“昨天”)
  二、初读课文,整体感知
  1、自由读文,把不认识的字词,画出来,自己解决或在小组内互帮互学。
  2、交流汇报自学情况。
  重点了解“困扰、渺茫、劳作、焕然一新、面朝黄土背朝天”等词
  3、抽学生分节的朗读。
  4、读后互评。(浅层评价是否读准确,读响亮等)
  5、齐读全文,思考,这首诗主要讲了什么?
  (学生交流,同时梳理出文章思路,板书:昨天、今天)
 三、品读课文,体会内涵
  1、谁愿意把1、2小节读给大家听听呢?(学习1—2小节)
  2、互评,说说读得好的理由,读不好的又该怎么读呢?说说理由。
  (同时,在读中理解内容,并找出描写小村庄模样的句子
  板书:贫穷落后、劳作、博物馆、打滚、挑水。)
  3、指导朗读。
  第一节:贫穷落后/困扰着/人们
  现代文明/是那样/遥远/渺茫
  第二节,回忆昔日的家乡,要读出浓浓的乡情。
  4、学生用多种形式,有表情地朗读。
  5、提问:后来,小村庄发生了怎样的变化呢?(学习3—7小节)
  (1)读3—7小节。
  (2)找出发生变化的句子读一读。(教师据生发言引导学习相应的小节)
  重点抓住:
  第3小节:“短短几年”,“奇迹般改变”,体会变化之神速与开篇说的“昨天”对照,体会出“深圳”变化的时间快、变化大。朗读时抓住“超出”、“只不过”、“奇迹般”等词,体会诗人的惊喜、赞叹之情。
  第4小节:抓住第一、二句以对比的方式写出了村庄过去和现在城市的变化大。
  第5小节:朗读时,要注意3个问号要逐渐加强语势,而最后一句,要用重音读“不”,读出肯定的语气。
  6、原来的一座小村庄短短几年就变成了繁华的大都市,是什么原因让它有如此的变化呢?
  7、学习最后一段。
  (1)读最后一段。
  (2)理解:“春燕”指谁?“描绘着美好春光”,体会改革开放带给特区的巨大变化。
  四、拓展延伸
  1、看录相,前进中的家乡——乐从镇的昨天和今天的不同。
  2、谈谈一年前的乐从与今天的乐从的变化。
  3、展望未来的乐从。
  五、练一练、写一写
读“语文天地”中的写一写。
六、板书设计

                   这儿,原来是一座村庄
                    翻天覆地、焕然一新
                 昨天——————————现在
                      改革开放

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