导入——渗透学法 师：同学们好！认识我吗？ 生：不认识。 师：今天就让大家认识认识。来，同学们看着我，同学们聚精会神地看着我，同学们屏住呼吸看着我。 （学生按要求做） 师：看出什么来了吗？ （生摇头） 师：我可看出来了，你们虽然一个字都没说，但是老师看出你们语文学得很好！ （生疑惑）...
一、教学目标：1、认识6个生字，会写10个生词。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、能联系上下文理解语句的意思，有感情的朗读课文。3、通过学习课文，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言的美的感染，受到热爱大自然与热爱生...
一、温旧引新 1、板书课题 2、导入:同学们,上节课我们已经初步学习了《威尼斯的小艇》这篇课文,现在我们再到威尼斯去,感受那里独特的风土人情。(出导引入课仲)学习课文节一段时,我们知道威尼斯的水上城市之称,还知道小艇是威尼斯的主要交通工具。那么,你喜欢威尼斯的小艇吗?你喜欢小艇的什么?请...
教学目标：1、通过学生对文字的探究，感受到维也纳生活的优美温馨。2、通过对“富于形象”“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生推敲词句的习惯和能力。3、通过对文章题目的质疑和研究，培养学生反思性阅读的习惯。4、通过对文章各自然段的重新排列，关注语言的结构形式，实现创造性阅读。一、检查预习，触摸...
学习目标 1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。 3、学会新的学习方法，并在课文的学习中予以应用。教学过程一、初识大象，揭示课题 1、（课件演示：泰国风情图片）这就是享有“万象之国”美称的泰国。今天，让我们随同作者一...
一、设计理念: 阅读是一种生命活动,是一种感悟,一种体验。同时,《语文课程标准》也指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此,在教学中,以学生的自主学习作为主线,通过创设情境,使学生们置身于其中。让学生在良好、愉悦的状态中读、想、议、说,班级讨论交流,让学生在...
一 悟透教材 , 把握重点1 教学内容 《威尼斯的小艇》一课是九年义务教育六年制小学语文第九册第五单元的第 16 课 2 教材简析 : 本课是安排在学生已学习了《海上日出》,《夕照》两篇课文之后,学生已初步掌握了抓住事物特点写,才能使读者比较清楚地了解所写的内容的基础上进行教学的 是抓住事物...
学习目标1 学会3个生字。能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。2 正确、流利地朗读课文。3 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学重点：了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学时间：二课时、第一课时教学过程：一、导学生学习本...
教材版本：人教版国标本《小学语文》五年级下册第27课。教学意图：以培养阅读能力为取向，重文本内容的理解、感悟和积累。教学目标：1、能正确认读“熟视无睹、松弛、按摩、尴尬、彬彬有礼、绅士、气氛、冲锋陷阵、小心翼翼、翩翩起舞”等词语。2、能正确、流利地朗读课文的相关语段。3、能运...
在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹（dǔ），它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。 象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守...
课前介绍青海 师：刚才我们知道了青海的标志的青海湖，有许多国家都有自己的标志你们知道吗？（课件） 生：法国的艾菲尔铁塔。 生：埃及的金字塔。 生：北京的天an门。 生：威尼斯。 师：这是意大利的一座水上城市，出门见水。这堂课我们就一起来学习第13课，威尼斯的小艇 （师板书课题） 师：...
教学目标：1．积极参与聊天过程，能清楚讲述事情过程，充分表达自己的看法。2．认真倾听，能抓住同学发言的要点，进行补充或者争辩。3．交流时尊重、理解对方，引导关注时事，感受聊天乐趣。教学时间：一课时教学过程：一、直奔主题，打开话题1．调查引导：有多少学生喜欢聊天？希望每位学生都积极投入到聊天中，到下课...
教学目标1 激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。2 能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。2 激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。课时安排3课时a案第一课时（口语交际）一...
内容简介：《彩色的非洲》这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!” 既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。“色彩斑斓”与“多姿多彩”意思相近但...
【学习目标】 1．能认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2．能领悟课文的表达方法。了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3．能有感情地朗读课文...
学习目标 1、认识１４个生字。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、领悟文章的表达特点。学习重难点 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。自主预习1、自读阅读提示看看学习这篇文章有几个...
【教学目标】 【基础知识积累】认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 【方法与能力】了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好；领悟课文的表达方法。 【情感与思想】了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和...
教学目标:1 认识本课生字新词 2 了解非洲是一个色彩斑斓的世界表现在哪几个方面 3 领悟作者描写景物的表达方法——首尾呼应 承上启下4 积累优美语言 教学重点:通过体会非洲是一个色彩斑斓的世界表现在哪几个方面领悟文章的表达方法 教学难点:能够感悟到非洲真是一个色彩斑斓的世界!教学准备:...
周老师也是按照说课过程的一般顺序（即先说教材，再说教法，学法，教学过程……）说课的，整个说课顺序层次清楚、系统、环节与环节的转换自然，给人以一气呵成之感。从说课的内容来看，凡要求说的基本内容也大致都说了，不存在什么大的内容残缺的问题，而且也可以说，做到了说课内容的完整性和突出重点的结合和统一。说课语...
教学目标：1 学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。2 理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。3 领会抓住事物特点写的表达方法。教学重点：教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者是怎...
