教学目标： 1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。 3．了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，...
一、课前导入 你喜欢旅游吗？那就请全体起立，把你印象最深的一次旅游过程中的所见、所闻、所感说给你的同桌。 （说完可以自动坐下。） 谁来愿意把自己的旅游感受和大家一起分享。二、播放《影片》创设情情境 师：在优美的音乐中，我们一起走进一个独特而神秘的城市，你能知道这是哪吗？那么你对威尼斯还了解多...
[设计理念] l、让学生自主阅读、自主感受，重视情感体验。 2、运用合作讨论式教学解决学生理解难点。 3、重视朗读体验，在有感情的朗读中加深感染。 第一课时 教学过程： 一、初读感受 1、自己读课文，读准确，读通顺。 2、谁愿意自告奋勇站起...
【教学目标】 1、认识小艇在威尼斯水成中的作用,了解威尼斯美丽独特的风情学习作者观察事物的方法及领悟作者的表达方法。 2、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,领会抓住事物特点写的表达方法,受到热爱大自然与热爱生活的教育。 3、会本课生字,能正确读下列词语“威尼斯”“小艇”“交*”“耸...
再读课文，落实训练点师：课文中的哪一段是写小艇的样子的？生：第二自然段写了小艇的样子。师：请同学们自由读这一段，边听边画出描写小艇样子的词。（生读）师：谁来根据你画的词说说威尼斯的小艇是什么样子的呢？生：威尼斯的小艇长有七八米，又窄又深，船头和船艄向上翘起。生：威尼斯的小艇有长、窄、深、翘的特点。师...
教学目标：1、认识4个生字（擞、绽、扳、咚），能正确读写“破绽、精神抖擞、膀大腰圆”等词语。2、正确流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。3、理解课文内容，学习抓住人物的动作等描写人物的方法。教学过程：一、揭题：（猜谜：亭亭玉立花仙子，喜欢生活水中央。爱穿白色粉红衣，常常坐在绿船上。）1、师...
学习目标1 讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2 回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3 学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。课时安排3课时a案课前准备课前一周让学生回去观察自己身边的人，留...
一、导语：1、同学们，我们中国有锦绣的山川、灿烂的文化。这值得我们每一位中国人引以为荣。当然，当我们走出国门，也会看到很多异国风光，了解异国的文化。今天我们就一起走进德国。课件（德国图片）2、提起德国大家一定还记得第六课《怀念母亲》的作者，是谁？（季羡林）课件（季羡林资料）二、揭题： 今天我们要...
学习目标：1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。教学重点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界...
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗[...
一、解课题，初识“刷子李”1 出示课题——刷子李在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？可我们今天学习的课文，作者为什么称这位粉刷师傅为“刷子李”呢？刷墙特别好的，姓李的人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知...
时间： 2010年5月12日 星期三地点：杭州市采荷二小505班执教者：杭州市青蓝小学 陶金宝课题：《金钱的魔力》设计理念：欣赏特殊表达；体悟人物形象；拓展学习空间。教学目标：1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、撵跑、雅致、考究、妙不可言&rdquo...
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花，以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟，构成了七彩的非洲! 作为彩色之源的赤道骄阳，是那么强烈、那么炽热、那么明亮。那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远。在...
这篇课文是人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册第三组的首篇，是一篇精读课文。教学要达到的目的是帮助学生理解说明文的特点和说明方法，还有课文表述的内容。下面是我的一点教学心得体会。 一、联系生活理解说明文 完成预习导入课文后，老师问：“同学们，以往我们学过写人、记事、写景的文章。...
大家早上好！首先我代表学校欢迎大家到梅城小学来作客，祝愿大家有个好心情！ 言归正传，下面我来说说今天的课。我今天执教的《刷子李》这篇课文是五年级下册第七单元的一篇略读课文。第七单元主要围绕：“作者笔下的人”这一专题，形成了“读人，说人，写人”这样...
1 看拼音，写词语。 mó lì yǎ zhì tōnɡ rónɡ kè bó niǎn pǎo chāo piào （ ） （ ） （ ）（ ）...
教材分析： 《孔明智退司马懿》一文节选自《三国演义》第九十五回，是鲁教版五年级上册语文第四组课文的补充阅读教材。讲的是三国时，魏军攻占街亭后，魏国统帅司马懿亲率大军十五万，想乘机拿下诸葛亮所在的西城县，两军军力对比悬殊，诸葛亮情急之下摆出空城计，吓退司马懿，得以全身而退。全文五百余字，共分两段，...
《自己的花是让别人看的》是五年级下册的一篇讲读课文，文中蕴含的“人人为我，我为人人”的精神，如何调动学生的学习热情及朗读情感，是我课前思考力求突破的。“用富有激qing的语言和扣人心弦的导语”，让学生沉浸于花的海洋，感受美的熏陶。这节课重点抓住了读，有教师引读，创设情景读，读后想象…… 比如教学第...
第一课时教材简析 《自己的花是让别人看的》是义务教育课程标准实验教材书第十册第八单元的第一篇文章，本组单元以异国风情为主题，力求通过文本为学生打开一扇异国文化的窗口，引领学生去自主领略一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。 本文是我国著名语言学家、北大教授季羡林先生写的一篇短文，语言精美隽永，...
【教学案例】 师：读读第三节，哪些地方可以体会到德国街景的美？ （生轻声读第三节。） 生：我觉得这一节的第二，第三句写出了德国街景的美。 师：好，请你读读这两句话。 生读句，师出示句子： 走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花...
