小数除以整数评课|第2课:小数除以整数(二)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学内容教科书16~17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目,练习四的第4~8题.教学目标使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.2. 理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系,促进学习的迁移.知识重点教学难点教学用具 教学过程教学方法和手段引入一、 复习:教师出示复习题: (1)22.4÷4 (2)21.45÷15教师先提问:“除数是整数的小数除法,计算时应注意什么?”然后让学生独立完成。 概念分析 例题讲解【例1】1、教学例2.王鹏每周计划跑步5.6千米,每天要跑多少千米?师先让学生根据题意列出算式,再让学生观察被除数与除数有什么特点?(被除数的整数部分比除数小)问:“被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况?我们在竖式中应该怎样写商?请同学们互相说一说。(在被除数个位的上面,也就是商的个位上写“0”,用0来占位。)请同学们试着做一做。学生做完后,教师问:在什么情况下,小数除法中商的最高位是0?}
(被除数整数部分比除数小,商不够1的时候)2、教学例3。师先让学生根据题意列出算式,再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时,教师提问:接下来怎么除?请同学们想一想。引导学生说出:12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质,在6的右面添上0看成60个十分之一再除。请同学们自己动笔试试。3、做教科书第17页的做一做。(其中(1)3小题是针对例2,(2)的3小题是针对例3)4、教师:想一想,前面几例小数除以整数是怎样计算的?引导学生总结小数除以整数的计算方法。(除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果有余数,要添0再除。)教师:怎样验算上面的小数除法呢?(用乘法验算)自己试一试。5、做教科书第18页的做一做。 图示例3,其中给出了王鹏和爷爷的条件,其中王鹏的条件是多余的,要让学生来取舍 课堂练习p17做一做(1)例2教学之后做
(2)例3教学之后做 小结与作业 课堂小结 本课作业 课后追记 本课出现的是被除数整数部分比除数小,这时候要在被除数的整数部分补0在进行计算,要让学生理解被除数小与除数,被除数里面还没有1个除数,所以商是小于0的,所以要补0
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