一、设境激情、导入新课师：同学们、你们都到过那些风景秀丽的地方呢?生：黄山、生：长白山生：桂林师：有多少小朋友到过桂林，你们觉得桂林的山水怎样?生：桂林的山水太美了。师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。老师也没去过桂林，也很想去。今天老师和小朋友从课本上到桂林去游览一下，好吗?(板书课题)现在...
【预设目标】 １、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。 ２、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写作方法。 ３、学会本课的８个生字，会读“啊”的变音，理解峰峦雄伟、奇峰罗列等词语的意思。【学习过程】 一、欣赏音乐、图片，揭示课题...
【教学目标】 １、教养： ⑴ 学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。 ⑵ 按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。 ⑶ 归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。 ⑷ 通过学习语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的...
在课堂教学中我着重从口语交际、情感体验、合作探究这一块着手。例如：调查问卷是教育学生做什么事都得有计划，即使是游玩 ，也要有所收获。 课文的两条线索，都采用了小组学习的方式方法：自主制定旅游线路图，使得学生一开始就进入角色，积极的寻找课文中作者的旅游路线，一下子就了解了文章的明线，而整堂课快结束...
我说课的内容选自人教课标版小学语文第八册第一单元第二课《桂林山水》。 【教材分析与教材处理】 本文作者用“桂林山水甲天下”总起全文，引起我们对桂林山水的向往。作者抓住桂林的山奇、秀、险，水静、清、绿的特点，用优美、简练的语言，生动形象地展现了桂林山水的美景。最后又以“舟行碧波上，人在画中游”的感受...
一、说教材：1、 教材介绍：本课为语文课改教材第九册第二单元的第一课。《记金华的双龙洞》以作者的游踪为线索，记叙了游览金华双龙洞的全过程，写出了双龙洞的奇异景色。本文描写准确形象、语言朴实凝练。本课是单元第一课，且学生是第一次接触到游记这种新文体，因此要扎扎实实教会学生学习此类文章的方法。2、 课时...
教学目标 1 认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2 联系上下文读懂词句、积累语言。 3 从作者的字里行间感受天山夏天独特的美景，受到美的熏陶和情的感染。教学重点：1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2、培养热爱祖...
学习目标：１、认识８个生字，会写１１个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵全文。 ３、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。...
欸乃一声山水绿 ——《桂林山水》教学实录及评析执教：王文丽 评析：钱正权《小学语文教师》20101板块一：初读课文，整体把握，理清结构 师：今天我们要学习的这篇课文叫《桂林山水》，(板书：桂林山水)一看到这个“林”字，你就会想到什么多? 生...
教学要求： 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2、了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 3、学习本课生字新词。 4、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点：了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。教学时间：三课时教学过程： 一、激趣导入 上节课，...
课 题 4、七月的天山 授课日期...
一、教材简析。 《桂林山水》这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。...
一、教学目标知识与技能目标1、掌握认读生字2、了解课文描写了哪些景物，它们有什么特点。过程与方法1、自主阅读，了解文章的写作结构2、感情朗读，感受天山的美好情感、态度与价值观培养热爱祖国河山的感情。二、教学重、难点教学重点： 了解课文描写了哪些景物，它们有什么特点。教学难点：有感情地朗读，感受天山的...
[教学目标]1．指导学生认识 8 个生字，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，说出天山景物的特点。3．引导学生从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。[重点难点]引导学生了解天山景物的特点，感受天山的美景，体会作者的写法。[课时安排]...
（一）导入课题，揭题。1、今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样的一个人吗？谁来告诉大家？你又是怎样了解的？2、揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一首诗：独坐敬亭山。3、解题：“独坐”是什么意思？题目是什么意思？ 齐读课题（二）初读，识字，引入意境。 1、学习生...
一、看拼音写词语。lí jiāng bō lán zhuàng kuò kuò sàn guài shí lín xún wēi fēng wù lì fěi cuì( )( )( )(...
【题旨说明】 1．第1题，是理解课文内容的练习，注意认真默读，通过对语言文字的感悟，把课文描写的景象，像图画似地浮现在头脑中。有了美丽动人的画面，再说说“桂林山水甲天下”就不困难了。 2．第2题，是学习表达方法的练习。步骤是：先找出两个带分号的句子，再读，边读边注意句子中...
一、教材依据：人教版小学语文第八册二、设计思想：让学生主动去学习新知，这样的教学方式有利于集中学生的注意力，激起学生的学习兴趣；有利于培养学生的观察力，激发学生的探究思维，更能调动学生的积极性和主动性。使学生“学有所得，思有所得”，在学习中有一种成就感。三、教学目标：１、借助注释，正确理解古诗的大概...
【预习要求】(一)学习字词1 读一读,写一写波澜壮阔 峰峦雄伟 危峰兀立 拔地而起 怪石嶙峋 竹筏2 澜共有( )笔 ;嶙 共有( )笔 比一比组词:拔( ) 泼( ) 拨( )(二)理解课文1 读课文三——五遍,要求读正确 (读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不倒字) 把读得不顺畅的句子...
教学目标： 1、学会8个生字及新词，认读1个字。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。2、了解按游览顺序连段成篇的方法及过渡句在文中的作用。3、学习“孔隙”一段的描写方法，写一段话。4、了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的情感。教学重点：使学生了解金华双龙洞奇异的景象，产生热爱祖国山河的...
