纪昌学射教学设计|纪昌学射教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标：

1、认识两个生字，会写四个生字，能正确读写“纪昌学射”、“妻子”，理解“注视”、“聚精会神”等词语意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能尝试复述故事。

3、通过比较异同，品味有关词句，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质。

4、了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。

教学重难点：

1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。

2、结合重点语句，体会人物品质。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、导入揭题：

1、看图猜寓言，小结，板书课题。

2、齐读课题，学生质疑。（读了课题，你有什么问题想问吗？根据学生的回答，板书：为什么学？向谁学？怎么学？学得怎么样？）

3、解答第一个问题为什么学？

（1）、课件出示古代教育“六艺”，解答

（2）、讲故事：纪昌向飞卫学射的原因。

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、带着质疑的问题，自由放声读课文。

2、读生字词：虱子   妻子   百发百中

3、弄清楚课文的主要内容（解决课题质疑的问题，再串联起来回答，就是课文的主要内容）

4、读了这篇课文，你认为纪昌是一个怎样的人？（是个做事有恒心，有毅力，注重练好基本功的人。）

三、品读课文，感悟寓意

过渡：纪昌是个有恒心有毅力的人，从课文哪些自然段给你这样强烈的感受？（2、3自然段）

（一）细读“练眼力”

a、自由读2、3自然段中最喜欢的句子，找出你感受最强烈的语句。

b、找出飞卫向纪昌提出联系要求的句子读。（共2处，点名读）

c、读读纪昌怎么练习的句子（共2处，点名读）

d、找出练习的结果的句子（共2处，点名读）

小结：你们发现两段话在写法上有什么特点？（都用了夸张的写法）怎么写出来的？（先写飞卫提出要求，再写纪昌怎么练习，最后写练习的结果。）

（二）品读课文，走进“第一次练眼力”。

师：自由读第一次练眼力的句子，哪些词引起了你的关注？

a、课件出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

b、交流：“睁大”、“注视”，你为什么关注这些词？做注视的动作，在书中找句子，什么才叫注视？

c、师：刚刚你们眨了多次，也难怪你们，眨眼睛是正常的生理活动，我们的眼皮就好像眼睛外面的一副窗帘，它经常要开开关关的工作，正常的人一分钟要眨十多次眼睛，如果你两分钟不眨眼睛，眼睛就会流泪、会发酸的。

d、看动画：纪昌躺在织布机下练眼力的情景。你们的眼睛怎样？你们有什么话要对纪昌说？（不能放弃、不能半途而废、只有艰苦的练习才能成才……）

e、领读这句话：

教师：第一天（第十天、第一百天、第七百天、第七百三十天），妻子织布时，

学生接读： “他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”

f、就是这个注视，花了730天，两年后，终于有了成果，

课件出示句子：有沙子进入他的眼睛，也不眨一下。

晚上睡觉，整夜不用闭眼睛了。

用针刺他的眼皮，他的眼睛不会眨一下。

师：这些都是他联系成果的表述，你认为，你要向他人叙述他的本领高，你最愿意选择哪一个句子跟别人说？为什么？123

g、出示句子：

有沙子进入他的眼睛，也不眨一下。

晚上睡觉，整夜不用闭眼睛了。

用针刺他的眼皮，他的眼睛不会眨一下。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了________________

就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

（自己试着读一读，齐读，把这个成果读好）

（三）、品读课文，走进“第二次练眼力”。

我们来看看第二次练眼力，飞卫有提出了哪些要求？

（1）、出示句子：

他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

（2）、师：他怎么做的？那个词引起了你的特别关注？为什么？

        （3）、生交流：“每天”、“聚精会神”（什么意思？找出近义词：目不转睛、专心致志、全神贯注）

（4）、师：他聚精会神地盯着虱子，肯定有干扰他的事情发生，你说说看会有哪些干扰他的是呢？（生说）

师领读：a、飞虫叮咬，他依然每天

b、风吹动头发，脸上痒痒的，他依然每天

c、雨滴打在脸上，他依然每天

生接读 “站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”

（5）、出示句子：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
a、你有什么话要说？（生：那只小虱子在他眼里像车轮一样大，课件纪昌的本领很到家了，芝麻打的小虱子在他眼里像车轮一样大，真是不可思议，令人无法想象。）

更不可思议的事情还有，原文这样写道：（课件出示）

三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。

b、自由读，你是不是模模糊糊懂了它的意思了？点名说意思，一起读这个句子

c、师生古筝配乐，配合读2、3自然段

（四）、配乐，小练笔。

师：同学们，据我所知，练射箭，不仅要练眼力，还要开弓放箭，是不是还要臂力呢？第三次纪昌有去找飞卫，飞卫还是不满意，飞卫说了什么？

（1）课件出示：纪昌第三次去拜见飞卫，飞卫说：“虽然你的眼力已经练得不错，但你的臂力还不行，你回家再好好练练吧。”纪昌回家后，有开始练习起来。

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小练笔：1、发挥你的想象，怎样练臂力？结果怎样？

2、交流写的话。

四、揭示寓意，拓展延伸。

1、师：是需要这样的练习，但作者写练开弓、练射箭一起写了几句话？在书上找一找。可是连眼力用了两大段，这是为什么？练眼力是学习射箭的什么？（基本功）这说明了练好基本功（很重要）纪昌最终成了百发百中的射箭能手。他的师傅飞卫有百步穿杨的本事，而纪昌更是青出于蓝胜于蓝，请看原文，说大致意思，读句子。（课件出示）：

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。

师：同学们，我们对纪昌的本事赞不绝口的时候，我们不能忘记他付出的艰辛。

2、学习了这篇寓言，你向纪昌学到了什么？（无论学习什么本领，都要有恒心，有毅力，要有扎实的基本功。）

3、结合实际，谈谈感受。

师：要想掌握射箭本领，就要先练眼力，有这件事，我们也会想到其他的学习，

要想写的一手好字，就要（             ）。123

要想说得一口流利的英语，就要（          ）。

要想学会电脑操作的本领，就要（           ）。

4、课件出示名言，齐读。

师：最后，老师送你们几句话，也许能成为你生活中一个无声的老师，希望这些无声的老师能常伴你的左右，伴你成功！

　　成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。

　　万丈高楼平地起，磨刀不误砍柴工。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
五、板书设计：
纪昌学射
                        睁大眼睛注视     认真刻苦
练眼力                                                              射箭能手
（基本功）    聚精会神地盯     有恒心、有毅力

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