【纪昌学射原文及翻译】纪昌学射

小学四年级语文教案 2021-10-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标:
1、掌握本课生字新词
2、了解课文内容,掌握纪昌学射的过程
3、教育学生只要有恒心和毅力,学好基本功,就有可能攀登到光辉的顶峰
教学重点:了解课文内容,掌握纪昌学射的过程
教学难点:理解语言所包含的寓意
教具准备: 多媒体
课时划分:  一课时
教学设计
教学过程:
一、导入
1、同学们,这是四年级下学期最后一组课文。我们已经预习过了,通过预习我们了解到这组课文都是故事,我们在读这些故事的时候,仿佛进入了故事的长廊。那么,在读这些故事的时候,书上给我们提的要求是什么呢?(学生自由读导读后回答)
(明白其中的道理、复述课文)
2、今天我们学习本单元的第一篇课文《寓言两则》。(板书课题)
3、我们以前读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更羸吗?他不仅是射箭的能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手,他们是谁呢?请同学们读第一自然段,你从这段话中了解了什么?
4、指名回答上述问题(了解到了古代两位射箭能手分别是纪昌和飞卫;纪昌教飞卫学习射箭。)
二、初读课文,整体感知
1、这则寓言给我们讲了一个什么故事呢?请大家用自己喜欢的方式读课文。
2、学习生字,并告诉学生什么是“虱子”。
3、那么课文写了一件什么事呢?(先自己边看课文边说,再指名说)
三、理清课文脉络
1、第一自然段已经告诉了我们谁教谁射箭,那么课文哪里写了他们的教与学呢?请同学们默读课文,并做好批注。(2—4自然段)
2、分组读2—4自然段
四、学习2—4自然段
1、仔细读课文,你知道了什么,还有什么不明白的?
2、师引导:飞卫先让纪昌练习什么,他是怎样说的,纪昌又是怎样练的?(请学生读出来)
3、从这些句子中你看到了什么,感受到了什么?用自己的话说 一说,并把你感受到的读出来。
出示:妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。(体会“躺”、“睁”、“注视”)
4、把“注视”换成“看”行吗?为什么?
5、正是因为他的苦练,他得到了什么样的成果呢?(齐读)
6、后来飞卫又说了什么呢?纪昌是怎么做的呢?自由读第三自然段并画出相应的句子。
7、指名读句子
出示:他用每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
8、那么,你在这里又看到了什么,感受到了什么呢?用自己的话说一说,并读出你的感受。(每天、聚精会神、盯)
9、如果把“盯”换成“注视”可以吗?为什么?
10、纪昌如此努力的练习眼力,最终收获了什么呢?(指名回答)
五、理解课文中心
1、我们看到课题《纪昌学射》,他是说学射箭,可是为什么要花那么多的时间来练习眼力呢?这跟学射箭有什么关系呢?你从中明白了什么?得到了什么启示?(学习任何技能都要从这门技能的基本功入手。)
2、那我们在日常生活中学习哪些本领也应该这样做呢?(指名回答)
3、你从纪昌的学习过程中你又得到了哪些启示呢?
六、首尾呼应
1、分角色读课文
2、你们刚刚提的问题还有不懂的吗?都解决了吗?
七、指导写字
昌:注意字的结构
妻:注意上面的一竖与“女”字是连在一起的
刺:左边不封口
八、复述课文
板书设计:
纪 昌 学 射
飞卫  (教)   练眼力
开弓、放箭
百发百中(射手)

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100526.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计