教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，了解天山景物的特点。 2．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。过程与方法： 1．交流搜集的资料，初步感知天山的美丽。 2．围绕“七月的天山给你留下最深的印象是什么...
【教材阅读】 这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。 写洞庭湖诗大多气势雄伟、境界壮阔，如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”《临洞庭上张丞相》...
一、教学要求⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第5自然段。⒉学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。⒊了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。⒋感受金华双龙洞的神奇美丽，培养学生对大自然的热爱。二、教学重点⒈了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。⒉了解作者的游览...
一、教材解读1 课文简说。本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时，发现“那溪流就是从洞口流出来的”；“在外洞找了泉水...
基础积累一、看拼音写词语。新疆那xuàn lì duō cǎi（ ）的语言，包含nónɡ yù（ ）生活气息和边疆风情都具有感人的 mèi lì（ ）。那里不但物产丰富，h&e...
教学目标：1、了解景物特点，展开合理的、丰富的想像，运用对比描写景物的方法。2、通过了解桂林山水的特点，感受桂林山水独特的美，激发学生热爱祖国壮丽山河的情感。3、着重培养学生的观察能力、表达能力、朗读能力、和对优美语言的感受能力。4、有感情地朗读、背诵课文。教学重点１、了解桂林山水的特点，想象其美景...
创设情境 激发情趣 让学生在读中感悟——《桂林山水》教学案例教学情境：复习导入后。 1、师：学得真不错，你们对漓江的水和桂林的山一定很感兴趣吧？有没有见到过？ 生：（遗憾地摇摇头）没见过。 师：别遗憾，我呀，把这美景给录下来了，想不想看？ 生：想。 师：我们就一块儿来看看画面，感...
《桂林山水》 教学反思《桂林山水》是一篇写景的经典之作，以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，让人读来爱不释手。以读为主，品味桂林山水之美是本课教学的特色。课文开头一段引用名句“桂林山水甲天下”，以一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第...
教学目标：１、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁“等词语。２、有感情地朗读课文，能背诵自已喜欢的段落。能复述“双龙洞“的景象，感受大自然的壮观。３、领悟按游览顺序进...
【预习要求】（一）学习字词1．读一读，写一写波澜壮阔 峰峦雄伟 危峰兀立 拔地而起 怪石嶙峋 竹筏2．“澜”共有（ ）笔 ；“嶙” 共有（ ）笔。比一比组词：拔（ ） 泼（ ） 拨（ ）（二）理解课文1．读课文三——五遍，要求读...
【教材分析】 《记金华的双龙洞》是一篇游记，节选自叶圣陶的《小记十篇》中的《游了三个洞》。 文章记叙了叶老游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。 文章按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船...
一、导入： 同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们就随着叶圣陶爷爷，一起去游览金华的双龙洞，好不好？ (板书课题：12记金华的双龙洞)（指12）请齐读课题。 二、新授： 1、下面，请同学们自由读课文，看看能读懂什么，把不明白的地方划下来。（师副板书）...
1．“满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。”这一句，把野花比成了（ ）、（ ）、（ ），写出了野花的（ ）、（ ）、（ ）的特点。 答案：织锦，彩霞，长虹写出了野花的开的多，色彩斑斓，明...
学习建议：同学们，前面我们游赏了祖国江南的美景。今天我们一起去欣赏我国西北边疆的天山。这就是我们今天要学习的第4课《七月的天山》，作者用抒情的笔调描绘了天山夏天的奇异风光。天山的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的美丽，整篇文章的字里行间都流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。学习本课，我们要认识八个生...
教学目标1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点理清课...
一、激趣导入1 、同学们，我们的祖国山河壮美，风景秀丽，不少文人墨客游览过这些风景名胜后都会留下一些赞美的诗句。其中，这个地方有诗人留下了这样的诗句，猜猜这是哪个地方？今天，老师就和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。2、板书并读题：2 桂林山水二、整体感知1、自由朗读全文，看看桂林山水给你...
内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目...
《3 记金华的双龙洞》导学设计一、读文有得1、我能行：我愿意多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来） 浙江 一簇 明艳 溪流 山势 仿佛 孔隙臀部 稍微 额头 擦伤 值得 石钟乳2、我能读通读顺课文。并能了解“油桐、溶洞、石钟乳、石笋”3、我...
一、美美地读（12分钟左右）第一遍为朗读，要求读通读顺，读得流畅自然。说一说七月的天山给我们总的印象。第二遍为默读，要求读出线索来。课文开头说“骑马上天山”，二三四自然段均有关于“骑马上天山”的表述，这是明显的一条线索。划出表示课文明线的句子，然后读起...
教材分析本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一...
