设计理念： 寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意。《纪昌学射》这则寓言内容浅显、人物个性鲜明，寓意深刻。教学中从学生已知的射箭故事入手，引导学生整体把握课文主要内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，并通过朗读指导与评价感知人物形象，领悟故事中所阐明的道理。鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑，发...
各位专家评委：大家好。我是贵港市港南区八塘镇中心小学的姜树英，我说课的内容是人教科标版四年级下册的一则寓言《纪昌学射》的第二课时。下面我将从教学理念、教材、教法与学法、教学流程、教学设计反思这六个方面进行说课，其中，我侧重说教学流程。一、说教学理念：张田若先生说过：“阅读教学，第一是读，第二是读，第...
纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后...
教学目标：1、感悟本课中的道理，分析纪昌学射成功的原因。认识到学习一定要重视基本功训练。2、熟读课文，结合注释疏通文意，积累一些文言词语；学习运用现代汉语翻译文言句子。3、提高文言文的自主学习能力。教学重点难点： 熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。教法学法设想：自...
一、教材分析《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别...
本课我在练习设计上比较有特色。 1．第一题，要求学生在理解课文时，紧紧抓住“聋哑青年”爱鱼的特点进行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思，在到课文中找根据，具体感受“忘我的境界”。在找根据的过程中，达到理解课文的目的。从能力培养的角度讲，该题旨在培养学生的分析、概括与表达的能力。 2．第二题在...
【教学目标】 １、认识本课６个生字。 ２、有感情地朗读课文。 ３、从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。 【教学重点难点】 １、抓住描写父亲言行的词句，深入理解。 ２、通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。 【教学课时】 １课时。 【教学过程】...
一、导入新课1、展示图片请学生说一说看见了什么？并请学生用词语来讲一讲所联想到的。2、提问：在这种环境下，开辟出来一个菜园容易吗？过渡：文中哪里看出开菜园很难？二、初读课文1、要求：大声朗读课文，边读边找，哪里可以看出开菜园很难很难，可以用笔划出来。2、学生初读课文。三、感受开菜园的难（一）、出示语...
教学目标 1、认识12个生字，会写12个生字，掌握1个多音字“盛”。 2、有感情地朗读课文，能读懂文章的主要内容，体会作者要表达的思想感情。 3、懂得劳动创造了美，培养热爱劳动的好品质。 教学重点：懂得正因为父亲付出了辛劳，贫瘠的土地才变得肥沃，是劳动创造了美，创造了幸福，培养学生要热...
《纪昌学射》教学反思《纪昌学射》是一则寓言故事，文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术，而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程，说明只有练好扎实的基本功，才能取得成功。寓意十分明显。在处理教材时我从以下几方面入手：一、 凸显“实践”，注重读中感悟文中两次练眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基础。所以...
教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中“等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重难点：1、整体把...
教学目标 1、认识本课生字，结合上下文体会“挚友、杰作”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会全神贯注的工作态度。 3、学习通过具体事例表现人物品质的写法。 教学过程 名言导入 理清人物 （师生问好） 师：老师给大家带来了两句名人名言，请看...
一、教材分析：《全神贯注》是六年制小语第八册第七单元的一篇讲读课文。课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。课文重点叙述罗丹全神贯注修改女像的情景，也就是课文的2、3、4自然段。作者通过对罗丹的语言、动作、神态...
【学习目标】１、认识６个生字，会写１３个生字；正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，懂得无论学习什么技艺，都要“练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”。３、练习提出问题和大...
“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，也不因虚度年华而悔恨……”课始，于老师饱含深情地吟诵着保尔·柯察金的名言，并告诉学生这段名言对自己的影响时，我莫名其妙：这与《全神贯注》有什么关系呢？ 只听于老师话峰一转：“我听说大马路小学的学生会背很多名言佳句，...
《纪昌学射》教学反思《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西...
《全神贯注》教学杂谈【湖北省黄石市市府路小学 鲁 琼】〖“诊断式听课”三题·教师组织是否到位？〗 ２００４年３月，我校语文学科委员们四人一组带着《课堂诊断反馈量表》进入常规课堂进行课堂观察研究──诊断式听课。“诊断”的目的不是为了评优，更不是专业水平测试，而是了解常规课堂教学现状，帮助教师观察、...
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已（挤满 摆满）了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似（sì shì）的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩（惊奇 奇怪）地叫起来。 我挤过去一看，原来是那...
师：同学们，请你们回忆一下以前学过那些寓言故事，从中又明白了什么道理？生：《亡羊补牢》。这个寓言故事告诉我们…… 生：《刻舟求剑》。这个故事告诉我们……生：《揠苗助长》。这个故事告诉我们……生：《南辕北辙》。这个故...
《纪昌学射》一文是人教版四下的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子·汤问》，篇幅短小，语言直白，粗粗一读，觉得学生没什么好学，单单就故事情节而言，学生读一两遍肯定了解了内容。这样的一篇文章，到底应该让学生学习什么，我处在困惑当中。经过几番解读，我把教学重点定在了纪昌“练眼力”部分。不管是写作篇幅还是...
