普罗米修斯教学设计一等奖_《普罗米修斯》教学设计

小学四年级语文教案 2021-10-27 网络整理 晴天

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【教材分析】
  普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人,同时仿造音神,终于使人类发出声来,而且教给人类知识和技术方法,同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
  课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。普罗米修斯被折磨了许多年,但是他依然没有屈服,直到被大力神所救。
  学习这篇课文的目的,一是使学生对外国神话故事有所了解,二是进一步学习把每部分内容连起来归纳课文主要内容的方法;三是激发学生读神话故事的兴趣。
【教学目标】
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
  3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情。
【教学重难点】
  1、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
  2、抓住有关语句,揣摩人物的心情。
【教学过程】
一、复习导入
  通过上节课的学习,你知道了关于普罗米修斯的什么故事?
  普罗米修斯为人类冒着生命危险偷火种而受到宙斯的惩罚,最后被大力神所救。
二、品读课文
  1、课文中说到“普罗米修斯是位英雄”,为什么这么说呢?请同学们自由读课文,找到依据。
   ⑴ 出示语句:
     “就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去取火种”。
     你从哪里看出他是位英雄?
    ① 他有一颗善良的同情心,看到人类没有火的悲惨情景,决定为人类取火种:
      引:是啊,看到人间一片黑暗,他心里会想些什么?
      小结:
      只有心中想着全人类的人才能称为英雄。
    ② 他为了帮助人类盗取火种,不惜冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去取火种:
      引:盗火种是如何地危险呢?你能从课文中找到依据吗?
      小结:
      为了人类的幸福甘愿冒着生命危险,具有这种精神的人才能称为英雄。
    ③ 普罗米修斯盗取的火种给人类带来了什么好处?
   ⑵ 出示语句:
     普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但绝不会承认错误,更不会归还火种!”
    ① “造福”什么意思?“为人类造福”在这里是指什么事?为什么说盗取火种是在为人类造福?从课文中找出依据。
    ② 再读这句话,想一想当时普罗米修斯的态度如何,你是从哪里体会出来的?
    ③ 用“可以……但绝不会……更不会……”的句式说话。
    ④ 指导朗读,读出坚定、无畏。
   ⑶ 为了给人类造福,普罗米修斯忍受了哪些痛苦?
    ① 请想象一下,如果你在非常长的一段时间里既不能动又不能睡,这是种什么感觉?如果还要再遭受风吹雨淋,你能忍受吗?
    ② 仔细看插图,普罗米修斯的表情是怎样的?
      面对这一切折磨,他是怎么想的?他会说些什么?12
    ③ 虽然忍受着各种没有尽头的痛苦折磨,但他仍然没有屈服,并坚决地同宙斯作斗争。只有具备这种不屈不挠精神的人才能称为英雄!有感情地读一读6、7自然段,读出他的不屈不挠。
  2、故事中还写了哪些人?他们都是怎么样的人?
    宙斯、火神、大力神
  3、小结:
    从这篇课文中你学到什么?懂得了什么?
三、课外拓展
  了解更多的希腊神话故事,并在同学之间进行交流。
【板书设计】
               普罗米修斯
          普罗米修斯──英雄:正义、善良、勇敢、无畏
          宙斯──霸道
          火神──同情、佩服、懦弱
          大力神──正直、勇敢12

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