教学目标1、理解课文的内容，学习父亲不怕辛苦和困难、坚持不懈的好品质。2、懂得想要获得成功，必须勇于克服困难，坚持努力。3、自学生字和新词，有感情地朗读课文。重点难点1、能抓住描写父亲言行的词句，体会它的作用。2、学习从课文内容体会思想的方法。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程一、亲情导入...
教学目标：1、感悟本课中的道理，分析纪昌学射成功的原因。认识到学习一定要重视基本功训练。2、熟读课文，结合注释疏通文意，积累一些文言词语；学习运用现代汉语翻译文言句子。3、提高文言文的自主学习能力。教学重点难点： 熟读课文，掌握本课中出现的文言实词虚词；学习运用现代汉语翻译文言句子。教法学法设想：自...
教学目标：１、理解课文内容，学习聋哑青年热爱生活的精神，教育学生要热爱生活，用自己的双手去美化生活，有感情地朗读课文．２、理解“鱼游到了纸上”和“游到我的心里”的关系，体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。3、学习作者观察和描写人物的方法。教学重点：了解作者和聋哑青年是怎样观察事物的。教学难...
此次研修班活动，我执教了人教版实验教材四年级下册的《寓言两则》中的《扁鹊治病》一文。文章主要人物有两个，扁鹊和蔡桓公，是通过扁鹊的医术高明理解防微杜渐，还是在蔡桓公的言行举止中明白讳疾忌医，成为难以抉择的问题。我反复推敲，最后决定沿着蔡桓公三次拒绝扁鹊为其治病的傲慢态度为线索，进行课堂引领，教学设计...
一、教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”、“名医”等词语的意思。 2．展开合理想象，把课文句子补充具体、生动。 3．理解寓言的寓意──防微杜渐。 4．培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读之情。 二、教学重难点：理...
教学目标 (1)、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养学生做事勤奋、专注的品质。(2)、学习作者观察和描写人物的方法。教学重点与难点引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。教学过程（一）、欣赏名画，导入新课；师故设悬念，生巧解课题。师生一...
【教学目标】 １、认识生字，正确朗读“纪昌学射、妻子、拜见”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、能联系有关词句及上下文理解人物的想法，勇于发表自己的看法。 ４、体会练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性。【教学过程】一、故事引入 早就听说咱们班同学最喜欢听故事、讲故事、学故...
教学要求：1、学习课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。 2、认识本课生字。 3、积累并学习描写人物言行的语句。教学重点难点：理解“父亲的菜园”的来之不易和象征意义。教学准备：多媒体课件。实录：师：同学们都见过菜地，院子里那小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地有大又平，分成...
一、教材分析。 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事，选自《列子•汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。这则寓言内容浅显、人物个性鲜明，寓意深刻。故事以生动的事例阐明了无论学什...
【字词荟萃】1 读拼音，写词语。 xī zànɡ zhì huì lónɡ zhònɡ zhǎo zé dì ( ) (...
一、教材理解 《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生...
【教学目标】 １、会认会写本课的生字新词。 ２、通过联系上下文，体会含义深刻的语句，感悟青年人绘画时专注、勤奋的品质。 ３、通过边读边想象，体会重点词语在表情达意方面的作用，感受作者对人物描写的细致传神。 ４、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】重点是引导学生从语言文学中体会文章...
《父亲的菜园》教学杂谈【重庆市万州区长岭中心小学 牟联发】〖人文感染、陶冶情操、和谐心灵·勤劳节俭感染〗 人文其实并不晦涩，它就在我们身边。它的实质就是一种植根于内心的素养，一种无须他人提醒的自觉，一种以承认约束为前提的自由，一种能设身处地为别人着想的善良等。作为学生人文体现在哪里人文体现于他们...
教材分析： 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开...
设计理念： 《扁鹊治病》这则寓言故事文字简练形象，寓意深刻。文章的语言很生动，如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化，让人回味无穷。新课标指出：“要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。语文教学就是要凭借语言文字，训练语言，发展思维，让学生在理解、品味语言的过程中得到人文精神的滋养。...
《父亲的菜园》教学反思广西自治区桂平市桂平镇城西小学 黄 可 １、本课的教学，通过按照“阅读提示”的要求，充分地读课文，自读自悟，多读课文，然后围绕重点、难点在小组中谈谈议议，互相交流阅读方法，互相提出和解决问题。充分发挥学生的主体作用。注意培养学生良好的学习习惯。 ２、由于学生基本掌握了“从...
一、导入 1、同学们，古今中外，涌现出了许多有名的画家，你都知道谁，他最擅长画什么？(学生回答后，随机播放课件，让学生欣赏齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹、李苦禅的鹰等。） 2、有一位很特殊的画家，他擅长画鱼，同学们，今天，我们学习２７课，大家一齐读课题。 3、看到这个题目，你有什么疑问吗？带着...
师生问好。（小黑板出示词语：百发百中 百步穿杨 箭不虚发）师：请同学们读小黑板上的词语（学生个别读、齐读）。师：请同学们思考，这些词语之间有什么联系呢？（学生很自信）生：这些词语都是关于射箭的词。师：通过这些词语可以看出射箭的什么？生1：可以看出射箭的本领。生2：可以看出射箭的技术。师：说得真好...
案例背景：《父亲的菜园》一文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点，也是学生习作的难点。本班学生在写人记事的文章中常出现问题如：言行不符合人物年龄、职业、性格，因此也无法体现人物的品质和人格魅力。以下是我在教学本文 “父亲付出艰辛的劳动 “创造&r...
师：今天，老师给大家带来了一部动画片，大家想看吗？ 生：想。 师媒体播放：《纪昌学射》动画短片师：故事中，你认识了谁啊？生：纪昌，飞卫师板书：纪昌 飞卫师：他们之间发生了什么事呢？师出示课题：《纪昌学射》学生齐读课题师：《纪昌学射》是一则寓言，我们不仅要读懂故事讲了什么，还要想想故事蕴含着的寓...
