【设计依据】 《语文课程标准》在第二学段的阅读读目标中要求学生“能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的喜怒哀乐”。《普罗米修斯》这篇课文写的是一个叫普罗米修斯的天神为了给人类解决没有火的痛苦，从太阳神阿波罗那儿取走火种，结果惹恼了宙斯，受到了最严厉...
《可爱的草塘》教学反思 在这节课的教学中，努力体现这样的教思路，即以学生为主体培养学生自学能力为宗旨。教师在教育过程中要激发学生的学习兴趣和求知欲望，给学生以鼓舞和力量，使他们相信自己有能力在教师的引导下，主动地获取知识，发展能力，要让学生真正成为教学的主体，做学习的主人。 根据《可爱的草塘》语言...
一、教学目标1．学会本课生字新词，能读准多音字“晕”，会用“坚定”、“用尽全力”写句子。2．初步学会复述课文的方法。3、感受黄继光为革命利益英勇顽强、奋不顾身的伟大精神。二、教学重点与难点 初步掌握抓住重点词句复述课文的方法，感受黄继光为革命利益英勇顽强、奋不顾身的伟大精神。三、教学准备录音，...
【课文简介】《渔夫的故事》是人教版新课标四年级下册32课的内容。它选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是一个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新...
教材分析： 本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让...
习作：未来的我辽宁省阜新市太平区长胜小学 张冬梅 从小就爱看探险故事的我，往往被故事中惊险、神秘、千奇百怪的故事情节深深的吸引，有时仿佛自己也置身于那光怪陆离的故事情节中 于是我便从小立下一个志愿：长大了要当一名探险家，去解开千古之谜金字塔的疑团，去探索那令人恐惧万分的魔鬼百慕大的奥秘，乘着宇...
《普罗米修斯》是根据古希腊神话故事改编的。是一篇充满想象力的神话故事，它传达着人们赞美英雄、鞭挞丑恶的美好愿望。课文重点写了普罗米修斯上天取火后所受的种种残酷惩罚，以及他不屈的抗争，颂扬了他不畏强暴，为人类勇于献身的伟大英雄精神。文本的精神内涵在普罗米修斯身上集中地体现了出来——他的爱心，他的坚强、...
《可爱的草塘》是篇文质兼美的传统教材。课文描写了北大荒美丽的景色、丰富的物产、奇特的风光，以其丰富的内容、优美的语言、独特的构思多年来一直受到老师和同学们的喜爱。这篇教材以往传统的教法往往是抓住喜欢的内容和含义深刻的句子理解感悟，了解体会北大荒的可爱，培养热爱家乡、热爱自然的感情。这种教法思路清晰...
学习目标 1 会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的...
第一课时 教学目标： 1 认识7个生字，会写9个生字。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文，并让学生初步懂得：在生活中，要给孤独者、弱势群体更多的关心与帮助。 3 学会用不同的方法感悟课文内容。 教学重点： 认识7个生字，会写9个生字。 教学难点： 初步懂得：在生活中，...
教学目标：1、认识“艾滋病、熬药、阻止杳无音信”等词语，通过联系上下文，查工具书等方式理解重点词语的意思。2、理解课文的主要内容，通过文中人物的言行体会友情的珍贵,体会”生命的药方”的含义。3、有感情地朗读课文。教学重难点：1、运用已学过的方法理解重点词语。2、通过学习描写人物言行的语句体会友情的珍...
一、说教材课文选自浙江省编教材小学语文第八册的第２２课《黄继光》。 本文记叙了抗美援朝时期的战斗英雄黄继光，在上甘岭战役中，为了消灭敌人的一个火力点，为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，最后壮烈牺牲的事迹，颂扬了黄继光为人民利益英勇献身的伟大精神。 全文以“上级命令——请求任务——...
教学过程：师：我想知道你看过哪些神话，知道哪些神话人物？生：女娲补天 孟姜女 嫦娥奔月、后羿射日师：同学们知道得可真多，这些都是课外看到的。普罗米修斯是神话传说中的一个神，今天我们一起来看看关于他的一个故事。请读课文。生读。师：外国人的名字比较难读，请跟着老师读。一齐读。师：打开课本，读准字音，把课...
[案例] (在学生自读课文后,出示文中几个神的名字:普罗米修斯 、太阳神阿波罗、众神之王宙斯、大力神赫拉克勒斯,指导学生读好它们) 师:普罗米修斯和众神发生了一件什么事?(投影出示人物关系示意图) 生:(比较流畅地)普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿取了火种,众神之王宙斯得知后,把他锁在高加索山上...
一、按照“思维递进理念”说教材 初中语文第一册编者在第四、第五两个单元“观察、反映生活——人和事，景和物”之后，安排第六单元“现实和想像——神话、民间故事”，这是颇具匠心的。由观察反映现实生活中的人事景物，到了解立足于现实而又富有幻想的神话和民间故事的特点，借以开发、拓展学生的想像能力，它体现了思...
“整合----对比”式阅读《普罗米修斯》《渔夫的故事》课堂实录点点墨香教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。2、品读重点词句，联系故事中的具体事例来感悟人物的特点，读中领略正义和智慧的无穷力量。3、感受故事魅力，激发学生读故事、讲故事的兴趣。教学难点：利...
教学目标：1、了解北大荒的草塘的美丽景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。2、体会课文中含义深刻的句子。3、有感情地读课文。教学重、难点：了解草塘的美丽景色、丰富物产，体会“我”思想感情是怎样发生变化的。教学准备：挂图 录音带教学过程：一、激趣设疑，导入新课。 1、导语：同学们，在...
课前让孩子再读一遍课文交流课文写了哪三件事?生:德诺为艾迪用花草弄药生:艾迪带着德诺去新奥尔良生:陪艾迪玩装死游戏师:上一节，我们不停地说艾迪陪德诺，艾迪帮德诺，这节课，我们换一种思路，走进德诺的内心。走进一个人的内心怎么办？看张老师写。“听其言，观其行”师：要走进德诺的心，要听谁的话生：德诺师：一...
教学要求： 1 把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。 2 自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 3 读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现...
一、说教材： 1、教材简析 我说的是义务教育实验教材小学语文第八册《普罗米修斯》。课文是一篇神话故事，它根据古希腊神话《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》改编而成。记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的...
