教学设想： 这是一篇民间故事，语言通俗、夸张，情节曲折、生动，很受学生们欢迎。因为容易理解，所以教师不必多讲，可让充分发挥学生的能动性，以课本剧的形式通过学生的表演来理解体会。 教学目标： 1、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚 2、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢...
学案 教案 一、汉字文化五千年，我学我会我流传（读、标、...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟文中不同“神”的性格特点，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、拓展学生的阅读，促进他们对课文内容的理解。 教学准备： 多媒体课件 教学设想： 一、课前调温，进入学习状态 1、假如老师现在有这样一种能力，能使在坐的各...
一、教学目标： 1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。 4、学习复...
教学目标1、认识7个生字。读读记记“唐朝、两藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2、有感情地的读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。课时安排：一课时一、故事导入，激发兴趣唐朝时候，西藏一带叫吐蕃，年轻的松赞干布是吐蕃的首领。松赞干布非...
初到北大荒，我感到一切都不习惯。带去的几本书看完了，时间一长，觉得没意思。小丽好像看出了我的心思，笑嘻嘻地问我：“姐夫，呆腻了吧？我领你去散散心好吗？” “上哪儿去？” “到野地里去。不过你得紧跟着我走，俺这儿狼可多啦！” 我说：“去就去，你不怕，我还能怕？” 说走就走。小丽挎着个篮子蹦蹦跳...
一、教学目标1、了解故事情节，探究魔鬼的本性。2、懂得人的智慧一定能战胜魔鬼，正义一定能战胜邪恶的道理。3、根据民间故事情节曲折、想象丰富的特点，大胆设计符合情节发展的不同故事结局，培养创新精神。4、培养探究、合作的精神，体验合作学习的快乐。二、教学重难点认识魔鬼的本质，懂得运用人的智慧战胜魔鬼、战...
学习目标： 1．阅读教学应注重引导学生学习阅读的方法，然后让他们在阅读中运用。 2．找准突破口，牵一发而动全身，反复研读题目达到深入理解课文的目的。教学时数：一课时授课班级：初一（1）班授课人：石建柱授课时间：2003年12月3日(星期三)上午第三节教学设想： 教育家叶圣陶先生说：“教是为了达...
课时目标： 1、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。 2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。教学时间：1课时设计思路：由扶到放引导学生学会讲故事、演故事教学过程：一、导入课文，激发兴趣 上节课我们走进了古希腊的...
一、揭题导入师：上节课，我们认识了一位年轻而伟大的国际主义战士多媒体出示：黄继光生：读课题二、读课文，寻找感动，提炼英雄精神师：这堂课让我们再次走进那硝烟弥漫的战场，感受英雄用自己的青春和热血谱写的壮烈之歌。请你读读课文的第4、5、6三个自然段，试着把一些描写黄继光最能打动你的句子划下来。生：读课文...
教学目标：１、学会本课11个生字，能正确读写下列词语：笑嘻嘻、情不自禁、掺假、棍子、萝卜、恋恋不舍、哗啦啦。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。３、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。４、了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。教学重、难点：体会作者思想感情的变化。教学具准...
一 学习目标: 1 学会本课生字词,有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落 2 理清课文的条理 3 激发学生热爱祖国建设祖国的思想感情 4 了解北大荒草塘的优秀景色及丰富的物产,培养美的情操 二 学法: 1 启发 引导式 2 自渎 讨论法三 教学重点: 了解草塘的优美景色及丰富的物...
一、说教材： 各位领导、老师： 大家好！ 今天我说课的题目是《普罗米修斯》，是义务教育新课程标准实验教科书四年级下册第八组的一篇课文。本文是一篇希腊神话。写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的传说，颂扬了普罗...
这是一篇歌颂真挚友情，咏叹人间真情的文章。文中的德诺是不幸的，因为他在输血时染上了艾滋病，谁也不知道他能活多久，周围的人一个个远离他，但他又是幸运的，因为至始至终都有好友艾迪与他为伴。艾迪对德诺的这段超越生死的友情，是本文的亮点。因此，我把感悟这段友情，体会友谊的伟大力量作为重点，从而，领悟“生命的...
师：你们感受到普罗米修斯是一个什么样的人物呢？生：我觉得普罗米修斯是个真正的英雄。当火神让他归还火种，向宙斯认错，他坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”师：你说得好，读出了普罗米修斯的坚定和无畏。我们都来读一读，体会一下。生：我也谈普罗米修斯，...
《渔夫的故事》教学设计学习目标1 认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁*、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。2 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3 理清文章脉络，简要地复述课文...
课文分析《普罗米修斯》一文按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说 在教学过程中应该帮助学生借助课文的具体语言材料,了解普罗米修斯的英勇壮举,感悟其感人的品质,让学生受到情感上的熏陶 设计...
31．《普罗米修斯》 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑道太阳...
【设计理念】 《语文新课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成；正确把握语文教育的特点，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力；努力建设开放而有活力的语文课程。本教学设计就力图体现这一教学理念，以读为根本，以...
【学习目标】1 会认7个生字，会写14个生字。能正确朗读陌生的希腊神话中的有关名称以及“驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、吩咐、饶恕、狠心、肝脏、尽管、动弹、砸碎、双膝、造福”等词语。能关注“无边的黑暗、可怕的悬崖、凶恶的鹫鹰、严厉的惩罚”等词组，从而能正...
