[4a广告公司]4A unit 1教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

unit 1  may  i  have…?
           备课时间2005-10     备课教师 施莉娜
教材简析：
 本单元是新学期开始的第一单元。对于四年级的学生来说，通过三年级一年的学习已有一定的英语基础，对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。因此，教师要充分利用这些有利因素，认真备课，在课堂教学中做到各个环节紧紧相扣。
第一单元安排了“新学期想老师要课本”，“教师节给老师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐于学习。在教学内容方面，从本单元开始对部分单词和句子提出了书写的要求。    
教学要求：
1能听得懂、会说、会读和会拼写单词a  pen,   a  ball  pen,   a  pencil,  a  book
2 能听懂、会说和会读日常交际用语may  i  come  in? come  in, please.
  yes./sure. here  you  are.  thank  you .  all  right . good  moning .  goodbye .
  here’s  a… for…         h appy  teachers’  day|! 
3．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
4. 能听懂、会说以下五个学习用品类单词：
  a ruler   a rubber  a pencil case   a bookmark    a notebook 要求读音准确。
5．听得懂、会说、会读、会拼写以下四个单词
  a pen    a ball pen  a pencil  a book
6.能听得懂、会说、会读和会写句型may  i  have…? this…is for…
7.了解辅音字母b和c在单词中的读音。
8.训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
   9.能诵读歌谣perhaps
教学重点：
见教学要求1、6。
教学难点：
见教学要求：1、6、 7。
教具准备：
录音机（带）、卡片、人物头饰。
课时安排： 共四课时。
第一课时： a   look, read and say.
第二课时： b   read and say .
第三课时： c   ask and answer     d  work in pairs   e  read and act.
第四课时： f   listen and repeat    g  fun house      h  sing a song . 12345678












the first period: a  learn to say .
备课时间：2005-10 主备教师： 施莉娜.

teaching contents:
1. vocabulary : a pen  a pencil  a book  a ball pen
2. pattern : may     i      have  …?
this  …  is   for  …
teaching aims :
1. the ss can understand and say the communion parlance : may  i  have …?
this  …  is  for  ....
2. to know three persons : su hai ,miss li, su yang 
3. to encourage the ss to talk in english .
teaching aids :
 cassette ,recorder ,masks (miss li    su yang   su hai )
teaching  procedures:
step 1: warm-up 
1. greetings: hello! hi ! good morning/good afternoon .
                what’s  your  name?  my  name  is…
nice  to  meet  you .  nice  to  meet  you  ,too.
step2 presentation  and practice .
1. look,read and learn
a. t: what’s this?       s:it’s a tape.
 b.t:what’s this ?       s:it’s a pencil.
c t:what’s this ?       s:it’s a window.
dt:and what’s this?    s:it’s a pencil case.
2. read after the t.
 a  pencil case 
t:this word we have  learned.do  you  remember?
s:bookcase
t:what’s in  it  ?
let’s open  it .
t:what’s this  ?
s:it’s a pen.
t:what’s this ?
s:it’s a ruler.
t:good.do you know what  is  it ?
s:it’s a rubber. 12345678
t:good.xxx what’s this ?
s:it’s a ball pen .
t:oh,who can tell me what is it ?
t;read after me .a bookcase .
t:it’s nice 
t:where s the pencil ?
s:it’s in the pencil case .
s:it’s on the notebook.
t:read after me .
t:review the school things we have learned.
   tape   school bag 
  can  you  spell  it  ?
s:yes.
t-a-p-e.
t:very  good.
c. practice
 s&t       s&s      work  in  pairs
 t: let’s  play  a  game.
   a  pen    a  ball  pen    i  can  see.
   a  pen    a  ball  pen    for  you  and  me.

   a  ruler   a  rubber       i  can  see.
   a  ruler   a  rubber       for  you  and   me.
 
   a  pencil  case    a  pencil   i  can  see.
   a  pencil  case    a  pencil   for  you  and  me

   a  notebook    a  bookmark   i  can  see.
   a  notebook    a  bookmark   for  you  and  me.
2. lean to say:  
s:  may   i    come  in?  (学生晚进入教室)
the teacher answers :  come  in ,please.(此句型三年级已学过)
t:  what’s  this?
s:  it’s  a  copybook.
t:  may  i  have  a  copybook?(边说边做出拿书的动作) 12345678
s:  yes.
    b. read after the t: may  i  have  a  copybook?
pronounce :  have 
practise   in   pairs
t:  this  copybook  is  for  you .(边说边把书交到学生的手中)
s:  thank  you .
t:  this  rubber  is  for  you .
s:  thank  you .
c. ask and  answer :    may  i  have  a…? yes.
 this … is  for  you .
 d. check .
step 3 practise 
step4 consolidation:
1. the t shows the masks (suhai, miss li ) : if  you  want  to  have  a  pen ,you  should  say:
e.g     may  i  have  a…? yes.
        this  …  is  for  you .
2.play a game: may  i  have  a…?
the ss are divided for several  groups .in each group ,the ss ask and answer one by one .
e.g  sa: hi ,… may  i  have  a…? 
sb: yes. this  …  is  for  you . (sa&sb clap their hands )
sb :hi, …may  i  have  a…?
sc: yes. this  …  is  for  you .
(sb&sc clap their hands )
3. listen to the tape and repeat .
step5 relax :listen to the song.  try to sing together (老师做简单律动，学生跟做，试唱)
step 6 homework listen to the tape and read aloud .

feedback: 








the second period :b read and say.
备课时间：2005-10  主备教师：施莉娜

teaching contents :
vocabulary :copybook    may    for     12345678
teaching aims:
1. to understand and say the words :copybook    may    for
2. to understand what’s the difference between “may.”and “ can .”
3. to encourage the ss to learn english .
teaching procedures :
step 1 warm-up .
1. greetings:
hello ,everyone!
hello,i’m …what’s your name?
2. free  talk.
what’s  this?  it’s  a/an..
3. speaking.
4. check .
step2 presentation and practice .
1. learn to say the new word: a copybook  for  may .
a: put  up  the  wallchart      tell  a  story  something  like  this:
new  term ,suhai  wanged  to  get   two   copybook,  one  was  for  herself , she  came  in  the  teachers’  room.  she  asked  the  woman  politely‘ may  i  have  a  copybook..’ she  wanted  a  copybook  for  her  sister  suyang  she  also  said  politely  ‘may  i  have  a  copybook  for  suyang.’
2. look at the picture and say “may  i  have  a  ..?.”
3. ask  students  to  look  at  the  wallchart.  ask  questions  such  as  the  following:
what  did  suhai  want?        what  did   shi   say?
   4.  explain  the  meaning  of  the  expression‘ｍay  i  have …?’say  the  expression  slowly  ask  the  students  to  repeat. 12345678
5. 小组活动。
using  the  things  on  the  table  to  get  students  to  practise  asking  for  things.
   6.  open  the  student’s  book  to  page  6-7.  play  the  cassette  tape .  ask  students  to  listen  and  follow  the  tape.
step3 consolidation .
1. listen to the tape and repeat .
2. play a game

step4 homework: listen to the tape and repeat 
design:
unit 1 may  i  have  …?
图1    a rubber           图４ a pencil case 
图2    a ruler            图５  a pencil
图3    a notebook        图６ a ball pen
　　　　　　　　　　　
backsight :




the third period : c ask and answer　d work in pairs  e read and act  f listen and repeat
备课时间：2005-10  主备教师：施莉娜

 teaching contents :
1.c ask and answer : may  i  have …?　　　ｙes./sure . here  you  are.

teaching aims:
1. the  ss  can  use  the  sentence     may  i  have …?
2. the  ss  can  ask  in  english  .yes./sure . here  you  are .

teaching aids:
recorder ,cassette ,teaching pictures ,masks .
teaching procedures :
step1 warm up 
1. greetings .
2. free talk .
3. say a rhyme“a little book”
step2 prsentation .
1. show the cards (school things ),please say “may i have a…?” 12345678
2. ss practice by using “may i have a …?   yes./ sure. here you are.”
3. show the teaching pictures (c ask  and  answer )
look at the pictures .
q: what are they  talking about ?
4. discuss .
5. practice (by using cards)
图1： a：may i have a pencil case?
      b:  yes./sure. here you are.
……
step3 work in pairs
1. 设计一个发作业本的情景。
2. practise   such  as:
a: this rubber is for you.
b:thank you.
step4 read and act
这段对话的话题是在教师节时学生向老师送贺卡并向老师表示节日祝贺。
1：先在黑板上写上九月十日teachers’ day,让学生了解教师节的英语表达方法，并学会说happy teachers’ day!

2:通过听录音、看图片跟读对话，然后表演对话
。
3：鼓励学生表演对话。在学生熟练掌握所学内容的基础上，可让他们用this  card  is  for  miss gao .   all  right . 
    
e.g :  w: good morning,mr green.
m: good morning.
w: this card is for you .  happy teachers’ day !
m: thank you .
w: this card is for missgao.
m: all right .
step5 listen and reapet
本部分是语音训练板块。训练辅音字母b和c的发音。 
step6 consolidation.
1. listen to the tape .
2. read after the tape .
3. say a rhyme
step8 ending
design: 
                  unit   1  may  i  have …?
may  i  have  a …?
this …  is  for…
backsight :



 
the fourth  period : d  fun house .
备课时间：2005-10 主备教师：施莉娜

fun house
1 look and read  本部分为学生提供了一个趣味故事，目的是激发学生的学习兴趣，并对学生进行初步的阅读训练，逐步培养他们的阅读能力。
2 work in groups  本部分旨在培养学生运用所学英语知识去做简单的调查统计的能力。 12345678
say a rhyme    本部分主要是让学生听录音模仿跟读。
teaching contents:
2. listen and circle .
3. act and guess .
  teaching aims:
1. go on learning the new words and the new sentences .
2. to encourage the ss to learn  english and use it .
  teaching procedures :
  step 1 warm up .
  1.sing two  songs : 《good morning to you !》
 《hello!》
  2. greetings .
3.do what i do .
singing .crying , drinking ,watching tv, walking ,writing …(学生跟着教师模拟各种动作，把学生带到英语氛围中。)
4.free talk .
step2 presentation .
1.show the cards (animals ).
        please say “hello”to  them.
2. read the words .
3.listen and circle .
        e.g when you heard “a panda .”  please circle panda ,but not “bobby.”
4.act and guess .
the students are back-to –back. one student imitates one animal ,the other guesses “an elephant?” or “a monkey ?” the first  student answers “yes.”or “no .”
by using animal cards .
   5. do the workbook : c  listen ,find and circle .
key:
1.a panda 2. a tiger . 3. a monkey .
  step3 good bye .
backsight :
4a unit 1教案 来自。 12345678

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyingyujiaoan/94923.html