unit|Unit 8 In class第二课时

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

教学内容： read and say .
教材简析:
本课的主要内容是学习祈使句，以及祈使句的否定形式，让学生掌握“请别人干某事”和“请别人不要干某事”。教师可以运用动作，手势，表情帮助学生理解，并学会运用。课文在强调培养学生兴趣和语感的前提下编排语言材料，有着丰富的插图和紧密相关的知识点，便于学生通过各种语言活动激发学习兴趣，培养语感，提高英语能力。
设计理念和思路:
英语课程标准倡导以学生的生活经验和兴趣为出发点。因此，本节课的目标是既要扎实地教学语言点，又要求新求活，让学生乐学，会学。
a)教学内容的整合。
为了整堂课教学情景的完整性，我将部分句型教学和课文学习互相结合，相互渗透，使教学过程能自然呈现，合情合理，也使学生真正了解语言的功能性，学会正确运用语言，完成语言交际的任务。
b)知识性与趣味性相结合。
有成效的学习一定是学生感兴趣的学习。教学中我设计了唱，说读，游戏，表演等活动，并配合使用生动的多媒体课件，帮助学生充分感知语言学习的情景，也激发他们的学习热情和动机，寓教于乐。
c）．环节的完整性。我利用课文中的mike这个任务来贯穿整个课堂教学，让学生在mike的陪伴下一起学习
教学目标：
1．  能听得懂、会说、会读和会写祈使句open your books ,please.don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
2．  能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be
late again .
3．  情感目标：使用祈使句的必要文明礼仪
教学重点难点：否定句的初步掌握
教学用具：录音，ppt课件，头饰，单词图片
教学进程：
step 1: warmer
1.greetings.
2.t: now, we are having an english lesson. we are in class now.
  (出示课题,读)
3.t: are we all here? let’s count together. (学生数数)
（通过轻松的问答既能营造良好的课堂氛围，拉近师生间的距离，也能复习相关内容，为下面的新知识学习打下伏笔）
step 2: presentation
1. t: oh, one is missing. who is not here?
   s: mike is not here.
t: oh, where is mike?
2. (请事先安排的一位学生进教室)
s: sorry ,miss jiang, i’m late .
t: that’s all right .come in,please.
s: thank you.
t: don’t be late again(板书出示,示范读)
  s: all right.
  t: sit down. mike
3. read this passage(出示这一段话，齐读，试着当场背诵)
4. exercise 1: fill in the blanks.(做这一段话的填空,背诵这一段)
  mike:  , mr green, i’m.
  mr green: that’s  . come , please.
  mike:you.
mr green:   again.
mike:   , mr green.
mr green:   , mike.
5. read and act this dialogue.
（一开始就进行了一段人物表演，让学生在易于理解的情景中，轻松掌握语句，也使课堂环节完整，生动）
step 3: review
1. t: ok,boys and girls, (出示这短语) now mike and we are all here. let’s learn our lesson. in last lesson, we learned some new word, let’s read the new words.(出示词组: read the new words, read )123
2. read the words one by one.
3. look at the words, read and do the action.(通过学生们所喜欢的做动作这一小游戏，轻松复习上节课所学的动词)
4. say and write the phrases. (exercise 2: phrases出示)
吃一个蛋糕喝些牛奶 
读一本书  写单词
抄写单词  画一只狗 
打开盒子  关门
5. chant
   eat, eat, eat a cake;  drink, drink drink some milk.
   read, read, read a book;  write, write, write the words.
   copy, copy , copy the words;  draw, draw draw a dog.
   open, open, open the box;  close, close, close the door.
（写词组是比较难的，特别是还有的学生读不好，但是这节奏感强的儿歌琅琅上口，一下子吸引了学生的注意力，为祈使句的学习创设了浓郁的氛围，也使学生很好复习了词组，为接下去的新授作了很好的过度和铺垫。）
step 4 presentation
1. t: mike, stand up. (请“mike”做出相应的动作)
don’t stand up.
open your books.
don’t open your books.
2. teach  (出示don’t 句型 )
3. say the negative sentence, read.
  read the new words. 
  draw in your book.
  stand up, please.
  open your books, boys and girls.
4. exercises 3: (negative)
把下列单词改成否定形式（加上not），并且写出缩写形式
  do   is 
can  are
句型练习(改成否定句形式)
1.open the window, please.  
2.i like puppets.
3.i go to school at seven.
4.this is a pen. 
5.my jacket is big.  
6.the shoes are too big. 
7.i can see a monkey over there.  
(本节课的新授为祈使句的否定形式，另外也增添教学了其他语句的否定形式，这样就有点难度。所以我给学生降低难度，先练习祈使句和单词的否定，再让学生练习句子的否定，让学生易于理解和接受。另外色彩鲜艳的画面也降低学习中可能出现的枯燥，使学生的学习积极性保持长久)
step 5:  game : simon says
（游戏小孩子都喜欢，通过这游戏学生们更能掌握祈使句的肯定和否定用法）
step 6: read and say
1. t: now, let’s go to mike’s class. let’s look and listen.2. look at the flash twice.
3.教师出示教学图片，放录音，流利朗读
4. 练习正确判断这些句子是否与对话内容相等。
1 liu  tao  is late for class .()
2 miss li says: “that’s all right .come in, please .”(   )
3 mr green says: “don’t be late again .”(   )
4 liu tao reads the new words.(   )
5. read the dialogue, then read in pairs ，act it.
step 7: activity ----“suppose you were a teacher”（假设活动，让学生全部参与其中，并学会运用新教的祈使句，把教学活动进行拓展）
step 8: assign homework：
一exercise 4连词成句
1. let’s  to   the   zoogo
2. open   don’tthewindow  123
3. pleaseunit   8read
4. dog   draw   a   me   for   please 
 二 读熟课文，并背诵

板书设计：
unit 8   in class .
 don’t be late again .
 否定 do----don’t  is-----isn’t
  are-----aren’tam----am not
  can----not 

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