1、会认8个生字,会写12个生字 正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结...
教学目标:1 能正确,流利,有感情朗读课文,了解课文内容,积累自己喜欢的词语,背诵自己喜欢的部分,激发学生对祖国语言的热爱之情 2 读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯 3 学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法 有表现力地朗读课文,在读文中...
教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆”等词语。2有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的过程，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累文中的好词佳句，能用查字典、联系生活等结合上下文等方法理解词句。教学重点：1：流利地朗读课文，...
第一课时 教学目标： 1 会认8个生字，指导书写“醒”；理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语在文中的意思。 2 能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文内容，感悟文章语言的准确与生动，激发学生对祖国语言的热爱之情。 3 积累自己喜欢...
《听听，秋的声音》是义务教育课程标准人教版三年级上册第12课教材，这是一首现代诗，略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响，用精练优美、富有韵味的语言，巧妙的赞美了秋天，会使每个读者体会到秋天的独特风情。在本课的教学中，重点让学生通过反复朗读，感情朗读诗歌，从而想象秋天的美好景象，感受作者喜爱秋天...
学习目标①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。②正确、流利地朗读课文，大概了解课文内容。学习重、难点重点：学习生字词，理解课文内容，知道法布尔做了一项什么试验。难点：能理解和运用生字词，能用自己的话简述课文大概内容。课前准备①生字...
师：上节课我们知道了作者把平时观察到的现象写出来，“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”接着分析这一现象的原因，最后还修建了一座美丽的花钟。（一边写一边板书）师：同学们我们带着欣赏的语气读一读第一句话。生：读师：真美呀，同学们你们知道美丽的“花钟”...
设计意图：《语文课程标准》第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”本课设计意图通过对课文中词句的积累，在读中内化，然后在情境创设中进行迁移运用。在训练的同时，淡化训练的痕迹，力求达到“春风潜入夜，润物细无声”的境界，从而全面提高每一位学生的...
教学目标1．分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2．理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3．培养仔细观察与认真思考的习惯。通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。教学重点、难点1．了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。2．理解老人为什么能够指点商人找回骆...
[个人简历]罗伟，女，生于1975年11月，重庆市渝中区第一实验小学高级教师，本科学历。2006年荣获重庆市小学语文阅读教学竞赛一等奖。曾获区级小学语文教学大赛一等奖。多次承担区级教研活动研究课和观摩课，受到广大教师、教研员和领导的好评。多篇语文教学论文、教育教学案例、教学设计获全国小语会及市、区级...
a组 基础知识一、一锤定音（给加点字选择正确的读音，打“√”）。（6分）渊博（ yān yuān ） 曲阜（ fǔ fù ）请教（ jiào jiāo ） 佩服（ péi pèi ）敬重（ch&oac...
各位专家、评委：大家下午好！我说课的内容是人教版第五册第15课《玩出了名堂》，不妥之处，敬请批评、指正。【设计理念】：本课教学，力求突出对文本内容的理解，深刻揭示文中蕴含的道理，注重语言的品味。凸显阅读教学“以读悟理”、“以读悟语”的基本特征，引导学生在品词、品句、品读中感悟作者表达的妙处。【教材分...
【口语交际】 本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。在导语中，已布置学生进行观察，《花钟》课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。教学中，可以引导学生回忆做了哪些观察，有什么发现。教材中以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，当然交际的内容远不...
《玩出了名堂》第一课时教学反思 上课前，刚走进教室，就有几个学生拿着课外书跑到我跟前，让我看看他们在课外找到的有关蜜蜂的资料，还有的找了科学家的故事，但就是找不到法布尔的故事，看来他们已开始习惯主动将课堂内容向课外拓展，而这一课又是讲一个外国科学家的故事，每次学到国外的译文我总是担心学生读不懂，所...
第一课时 9周4节学习目标 1、培养学生积极表达的愿望。2、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。3、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。教学重难点：参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。教学过程：1、 先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是...
师：这节课啊，老师和你们一起走进《花钟》这篇课文，让我们看看这美丽的花儿们是怎样用无声的语言告诉我们一天的时间的。请大家齐读课题。生：（齐读）花钟。师：请大家打开课本，翻到十三课，我们要开始自学了。在自学之前，请听清老师送给你们的自学提示。1、自由地朗读课文，把难读的句子反复地读一读。2、圈出生字，...
师：翻开课本66页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？ 生：齐读。 师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？ 生：了解中华传统文化，了解大思想家，了解神话故事……等。 师：中华传统文化像一座巨大的宝库，在生活中...
案例：师：秋天的花五彩缤纷，所以有人形象地说秋天是一幅画，不过有位诗人却在画中听到了声音，他说秋天简直就是一座辽阔的音乐厅！里面有许多美妙的声音，你们想听吗？生：想听！师：（听录音）你听到秋的声音是什么？生：我听到秋的声音是刷刷、蛐蛐．．．师：请小朋友把自己当作里面的角色（黄叶、蟋蟀．．．）选择自己...
【教材简说】《蜜蜂》一文是人教课标版小学三年级上册中的一篇讲读课文，作者是法国著名生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。【教学目标】一、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“试验、证实、几乎、大概、阻力、推测、迷失、...
一、听写词语远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、洛阳、驾车、土丘、差劲、风餐露宿、毫无保留、日夜兼程、学无止境二、形近字差（）境（）授（）纳（）袍（）着（）镜（）受（）内（）抱（）三、多音字论 差四、近义词迎候——闻名&...
