１２ 听听秋的声音教学目标：一、知识能力：正确、流利、有感情地朗读这首诗。二、过程和方法：仿照诗歌的形式，续写诗文。三、情感、态度和价值观：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。教学准备课件教学过程：第一课时 一、双基训练。二、引题。1、 师：冬天有纷纷扬扬的雪花，春天有芬芳艳丽的鲜花...
一, 教学内容新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文《花钟》,这一组课文的主题是仔细观察 二, 教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟 单独这一篇文...
语文教学的本质是什么，汪潮教授在《语文教学专论》中回答：语文教学的本质是语言习得。语言习得，是语文教学的本义之所在，是对语文教学本质的返璞归真。在本课教学中我将努力构建一个以语言习得为主轴，以语言知识、语言能力为两翼的简约、高效课堂。课中紧握“语言习得”脉搏，规范语文课堂，正如于永正老师所言“用语文...
教学目标1 正确、流利、有感情地朗读这首诗。2 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。3 仿照诗歌内容，补写几句诗文。教学重点：从秋天的音响中，勾画秋天美好的景象。教学难点体会诗中浓浓的秋情。教学准备1 各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声、旋律优美的轻音乐等）的课件。2 课文朗读磁带、录...
一、读课题课文是围绕那个自然段写的？第四自然段，齐读。人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。二、自由朗读课文第1自然段，思考为什么要向老子拜师？生：孔子总觉得自己的知识不够多。师，其实他的学识怎样？（远近闻名）这么一位远近闻名的学着总觉得自己的知识不够多，你觉得他是一个怎样的人？生：谦虚、好学...
教学目标： 1．认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3．懂得为学要勤奋、谦虚...
教学目标：1、会认8个字，会写14个字，正确读写“凌晨、蔷薇、绽开、暮色、昙花、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、昆虫、传播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习运...
教学要求1、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足；为人要真诚、无私、尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。2、学会本课的生字、新词。3、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师的经过，感受孔子的品行。重点难点 了解孔子拜师求学的经过，感受孔子的品行。第一课时教学过程一、情境导入1、谈话：同学们，在两千多年...
教学目标： 1．懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。 2．练习用因果句式说话。 3．初步培养质疑、解疑的能力。教学重点： 了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的。教学难点： 理解老人的推理过程，知道老人能够找到骆驼的方法是什么。课前准备：学生事先预习；教师制作课件；事先...
一、复习导入新课，板书课题。师：上节课我们已经初读了课文，请大家听录音，想一想：课文主要讲了一件什么事？学生听录音，思考。1、出示词语，检查认读。师：老师相信大家能正确地朗读这些词语。指名读：远近闻名 渊博 风餐露宿 日夜兼程 毫无保留 传授...
一、通过本节课学习拟达到以下目标： 1 会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。 2 正确、流利地朗读课文，初步体会玩耍与发明创造是有联系的。了解列文虎克是怎样玩镜片的...
“还有三只去了哪里”案例背景《蜜蜂》是小学语文课程标准实验教材三年级上册第四单元的一篇课文，教学的重难点是弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。因为蜜蜂是孩子们比较喜欢的一种小昆虫，他们也很想通过学习课文了解蜜蜂是否有辨认方向的能力，因此学习兴趣特别浓厚，课前我布...
教材分析本文是一个有趣的故事，讲的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，透视出列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的...
一、说教材九年义务教育课程标准版小学语文第五册第13课《花钟》。1 教材分析：课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不...
学习目标：1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句，能能用查字典、...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解词语：忿忿、不紧不慢。3、通过了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法。教学过程：一、猜谜导入1、猜谜师：同学们，老师给大家猜一个谜语：脊背突起...
教学片段一：角色见面，引发兴趣（课始，用图片展示一只可爱的小蜜蜂。）我先让同学们试着跟小蜜蜂打招呼，并在学生打招呼的过程中让学生想办法记住“蜜”字。学生想出了很好的办法：“宝盖头”加个“必要”的“必”，再家“虫”。对这个字进行拆分。教师由此导入课文内容的学习：真会动脑筋！今天，老师给大家带来一个有关...
教学目标：1．认识“怒”、“暮”、“燥”等8个生字。会写“斗”、“艳”、“内”等14个生字。能够正确书写“争奇斗艳”、“芬芳迷人”等19个词语。2．能够正确、流利的朗读课文，初步理解课文的大意。3．能够说出每一个自然段的大意。教学重难点：初步理解文章的大意，能够说出每一个自然段的大意。教学准备：生字...
【教学目标】 １、会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 ４、学习运用多样的句式表达。【教学重难点】 １、学习本课生字、词语。 ２、读懂课文内容，...
《找骆驼》教学反思《找骆驼》这一课写了一位老人指点商人找骆驼的事，说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。课文以对话描写为主要表达方式，为我们提供了具有指导意义的科学的思想规律和方法。教学时，我本着化理性分析为感性体验的思想，紧紧抓住课文的语言表达特点，以“提示语”...
