掌声第一课时教案_掌声第一课时教案

小学三年级语文教案 2020-09-26 网络整理 晴天

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一、教学目标:
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。
   3.理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
  二、教学重、难点:
   1.朗读课文,学会生字、生词。
   2.理解课文内容。
  三、教学时间:两课时
  四、教学过程

   教学目的:
   1.揭题,初读课文。
   2.指导书写生字。
  教学过程:

  一.揭题质疑
   1.小朋友们,有人给你鼓过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人掌声你的心情怎样?你为别人鼓过掌吗?为什么给别人鼓掌呢?
   2.今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声
    (板书:21、 掌声)
   3.读了课题,你能提出问题吗?(谁鼓掌?这掌声是给谁的?为什么给她掌声?她得到掌声后心情怎样,又是怎样做的?)
  二.初读课文
   1.请小朋友们带着刚才提出的问题认真地读书,遇到不认识的字,看课后的生字表。
   2.请小朋友们读一读课文后的生字,注意看清音节,读准字音。
     反馈检查。重点读准下列字:翘舌音“镇”“骤”“持”“束”“述”,平舌音“残”。指名读,开火车读,齐读。
   3.请小朋友继续读课文,把不认识的生字的拼音写在生字的上面。读完、写完后,请小朋友们再读一读生字并记住它。
     反馈检查。指名读,同桌互读,小组轮读。
   4.看一看这些生字组成的词语你会不会读。指名读,男生读,女生读。
     时候愿意持久结束
     残疾犹豫讲述镇定
     礼貌骤然间身处困境
     舞蹈慢吞吞
   5.生字、词语我们都会读了,请大家再读课文,努力做到正确、流利。
     反馈检查。指名读,师生评议,齐读。
   6.课文我们已经会读了,现在请小朋友一边读课文,一边把不懂的词语画下来。
   7.这些词有的需要老师帮助,有的自己通过读课文就可以理解。请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同学们能通过读课文理解这些词语。
   8.小结:这节课小朋友们通过自己的努力,不仅读准了生字、词语的读音,课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书,读懂了一些词语的意思。大家学得很主动,收获也很大。下节课,我们将继续学习课文,不仅要读懂课文,还要练习读出感情来。
  三.描红生字
   1.认读书后要描红的生字。
   2.描红。

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