教材分析这篇精读课文语言朴实，含义深刻。课文通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，周围环境遭到严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了。告诉人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡，否则就会受到大自然的惩罚。这篇课文寓意深刻，读后耐人寻味。学生分析：学生已学习了《美...
教材分析：《南辕北辙》是一则寓言故事，讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。人们用“南辕北辙”这句成语，来比喻行动与目的相反。学习这则寓言故事的目的主要是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理，同时...
设计理念：这是三年级下册第二单元的一篇选学课文。在设计时，充分发挥学生的预习作用，抓住重点段落4-7自然段，感受工人们保护环境的爱心。教学目标：1、借助拼音，正确流利、有感情地朗读课文； 2、把握文章主要的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示增强自觉保护生态环境的意识；...
【我的发现】 １、每一组的第二句比第一句词句多。 ２、每组的第二句是比喻句。 ３、每组的第二句比每一句表达得更具体，形象。 我也会写。 ____________像_____________________。 ____________像_____________________...
《南辕北辙》教学反思执教了南辕北辙一课,教后感受颇深,特将感想整理如下:1、“学生是学习和发展的主体”，教学中充分尊重学生的需要。教师的任何教学都是为更好的促进学生的学服务的，因此，本节课的教学中，我尽力做到以学定教。比如：辕和辙的教学，我在课前的预设时，估计学生可能对这两个字的理解有困难，所以，我...
【学习目标】 １、会认９个生字，会写１３个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明、”等词语，摘抄含义深刻的句子。 ２、在感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 ３、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 ４、联系上下文...
【课标要求】 培养环境保护意识，热爱绿色家园；理解含义深刻的句子，提高阅读能力。【课型】新授课。【教学目标】 １、知识能力：能正确朗读新词；有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。 ２、情感态度：培养环境保护意识，爱护花草树木。 ３、德育：培养环境保护意识，爱护花草树木。【教材分析】 这是一...
【教学要求】 １、教育学生懂得要爱护自己的家园──地球，决不可以去任意伤害迫害它。 ２、理解小村庄变化的根本原因。 ３、学习作者是怎样用词语描写景物的。【教学重、难点】 准确的理解小村庄变化的根本原因，学习作者是怎样准确的运用词语描写景物的。【教学目标】 １、结合上下文理解重点词句。 ２...
《一个小村庄的故事》教学反思《一个小村庄的故事》讲的是由于人们乱砍滥伐，原本靠锋利的斧头建造的美丽家园，又终究毁在了锋利的斧头之下。课文篇幅短小，语言朴实，然而其蕴涵的道理却非常深刻。一、创设教学情境，激发探究欲望。教学一开始，图文并茂的多媒体课件，向学生展示了“美丽的小村庄”：郁郁葱葱的森林，清澈...
教学目标 1、能正确、流利有感情地朗读课文 2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 3、培养学生联系实际的思维能力。教学重点 1、正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力。 2...
一 １、自读： ⑴ 字音读准、字音读通顺。 ⑵ 学生思考，小村庄发生了什么变化？ ２、学生汇报小村庄发生的变化：原来……后来……二 １、小村庄原来美吗？课文哪一段写了小村庄的环境之美？你能给大家读一读吗？ ２、⑴ 你能完成填空练...
过程：谈话：看看你的语文书和用品都准备好了吗，我看我班的同学很聪明，这堂课像课间那样开心快乐，目光聚焦到我这里，喜欢故事吗？我们这节课就来学寓言故事。喜欢吗？齐读课题，能读地轻快点吗？指读指读，闭着眼睛说出这个成语，想自己读读这个故事吗？要求：声音读出来，第二个要求读正确，读通顺。有的同学读完第一遍...
一、教学目标：1、学会10个生字，认读6个字。指导书写“牢”“补”2、朗读课文，了解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”的道理。3、能把故事讲给别人听。二、 教学过程：（一）导入： 最近我们看过许多成语故事，比如（出示：画龙点睛）这个呢？（画蛇添足）这个呢？（滥...
《亡羊补牢》教学反思 本节课是在学校组织的“双优课”评选活动中，展示给校领导和老师们的。我亲切、谦和的教态赢得了老师们的赞许，同时对调动学生们的学习兴趣也起到了致关的重要。我非常满意的是学生们的表现，学习兴致高涨，参与意识强烈，发散思维活跃、学习效果良好。一节课的教学安排，老师可以精心准备，但课上...
这次说课的内容是小学语文第六册的20课《寓言两则》之一《亡羊补牢》。我准备从教材，教法和学法，教学设计和板书设计四个方面来说。 一、说教材 《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第六册《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是...
【教学目标】 １、知识教学点： ⑴ 认识本课生字、新词，理解本课重点词语。 ⑵ 理解寓言的寓意。 ⑶ 能正确流利的读课文。 ⑷ 通过网络了解更多有关寓言的知识。 ２、能力目标：继续培养学生敢于提问，解决问题的能力。提高学生的自学水平。同时培养学生运用网络获求知识的能力。 ３、情...
《亡羊补牢》是一篇寓言，鲁教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元。它通过一个牧羊人两次丢失羊，修羊圈的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正就不算晚。这则寓言内容较短，清洁简明有趣，寓意深刻。 依据课程改革的要求和三年级以段的教学为主，抓住重点字词句，联系上下文理解词义进...
原教学设计存在较大问题，总体上要求太高，还不是“略读”课的教学设计。根据略读方法要求，提出如下修改意见。一、学习目标1、正确、流利、有感情朗读课文。2、了解课文内容，能说“课文讲了一件什么事”；能举例说说“对这一件事的看法”，体会路人尊重生命等“高尚”的心。略读课类似自学课，用“学习目标”好。以上目...
一、教材简介《南辕北辙》是义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册第八单元的一篇课文。二、教学目的通过本课的学习使学生明白无论做什么事情，必须先把方向搞正确，或者说，方向对头，条件越好，成绩越大；方向错了，则适得其反。从小培养学生做事多思考的良好习惯。三、教学思路（一）、创设情景出示生字&ldquo...
教学目标：1、 能正确读出本课的生字词，能正确说出“亡羊补牢”的意思，并用“从此”造句。2、 能朗读、默读课文，理解内容，回答课后问题。3、 能说出课文的寓意以及自己的感想体会。教学重点：能朗读、默读课文，理解内容，回答课后问题。教学难点：能说出课文的...
