[《检阅》课文]《检阅》快乐练习:试题

小学三年级语文教案 2020-10-27 网络整理 晴天

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【目标导航】
  1、会认5个生字,会写14个生宇。
  2、有感情地朗读课文,理解课文内容。
  3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。
  4、积累好词佳句。
【实践支点】
一、我能通过查工具书理解下列词语
  检阅:__________________________________________________
  羡慕:__________________________________________________
  棘手:__________________________________________________
  鸦雀无声:______________________________________________
  情不自禁:______________________________________________
  “棒”在文中的意思是:__________________________________
二、我能回答问题
  1、儿童队员在参加国庆检阅之前,商量了一件“棘手”的事。这件棘手的事是:
    __________________________________________________。
  2、“俱乐部里鸦雀无声”的原因是:    
    __________________________________________________。
  3、队员们从队伍的阵容着想,有三种想法:①_________;②_________;③_______。
  4、最后的结果是:____________________________________________,这个大胆的决定是__________做出的。
  5、游行时,他们的队伍获得了大家的_____________________________。
【能力跳板】
一、我会体会
  1、我从“谁都不愿意第一个开日”中体会到______________________。
  2、我能体会出把“博莱克放在队伍第一排”的决定作出后,博莱克当时的心情一定非常______________,而且很可能说一些_____________的话。
二、我能联系上下文,用回答问题的方法理解句子的含义
  1、“这个小伙子真棒”,观众为什么这样赞叹?
    ______________________________________________________
     ______________________________________________________
    ______________________________________________________
  2、“这些小伙子真棒”,观众为什么这样赞叹?
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________
【创新台阶】
  我会想会说,还能写下来。
  课文中的主人公博莱克不因自己截肢而自卑,他是一个自信的。对生活充满热爱之情的孩子。他的自尊、自强,受到了人们由衷的赞叹。你想对博莱克说点什么吗?想一想,写几句。(提示:说的内容,可以是敬佩、赞许、鼓励……也可以联系自己的实际谈感受。)

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