内容 8路旁的橡树 （主备： ） 共 几...
一个小村庄的故事教学反思 新课程提倡“语文教学应在平等对话的过程中进行。”我也一直认为语文教学是一个平等沟通、真诚互动的过程。只有师生之间具有真正意义上的平等，才会走进学生的心灵，引发他们探究的欲望。为此，我对《一个小村庄的故事》采取的教学方法做以下反思： 一、引题激趣 在激趣...
学科 语文 课 题...
教学设计理念：利用多媒体教学模式，让学生从视觉和知觉中感知人类美好和谐的家园是那么的脆弱，从而引导学生不断提高环保意识，养成良好的行为习惯。通过学习课文，知道珍爱生命和破坏自然的严重后果。穿插情景教学，使学生读中感悟，自我发现，进一步启发学生说一说自己能为保护环境做些什么？用实际行动在学校生活中去体...
学习目标：知识：1会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。2朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。过程：读中感悟，抓重点词句理解内容。情感：了解故...
学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、能读懂课文内容，树立环保意识，理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”。教法学法：先学后教，当堂训练，小组合作教学准备：课件教学时间：1课时。教学过程一、板书课题、出示学习目标二、自学指导（明确自学内容、方法、时间和要求，可渗透在以下的...
教学目标（一）知识与技能1 在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。2 读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。3 能有感情地朗读课文。（二）过程与方法创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。（三）情感态度与价值观...
◇师生问好！ ◇师出示书上树的图片 ◇师出示柳树：这是什么树？ ◆生：柳树。 ◇师：你能用一句话来说说柳树的样子吗？ ◆生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。 ◇师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。 ◇师出示榕树：这是什么树？ ◆生：橡树。 ◇师：这是榕树，榕树是温州的市树，有悠久的历史，...
教学目标1．认识本课的三个生字，理解课文内容2．引导学生树立环保意识教学重点难点：；理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义课时安排：一课时学法指导：自读自悟，讨论交流教学过程一、初读课文，了解内容1．师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时...
一、说教材 说学情 《南辕北辙》是一则寓言故事，讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。人们用“南辕北辙”这句成语，来比喻行动与目的相反。学习这则寓言故事的目的主要是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体...
假如你遇到那个要到楚国去的人，你想对他说些什么？生：我想对他说：“你应该听从朋友的劝告。”生：我想对他说：“你走的方向反了，到不了楚国。”生：我想对他说：“你错了，要及时改正，这样你才能到达楚国。”生：我想对他说：“...
一：导课；学习“寓”字。1、导课：今天我们学习21课《寓言两则》。2、和老师一起书写课题，读课题。3、学习“寓”字，容易写错的地方。4、什么叫寓言？我们学过的寓言有哪些？5、我们今天学的《寓言两则》，是哪两则？这节课我们学习“亡羊补牢&rd...
【交际内容】我们能做点什么。【交际指导】 １、明确交际内容： 这次口语交际主要是围绕改善环境，我们能做哪些工作。 ２、过程： ⑴ 通过调查、访问和查找资料，了解家乡的环境。 ⑵ 汇报情况： ① 环境受到哪些污染？ ② 为了改善环境，人们做了哪些工作？ ⑶ 讨论：...
教学目标1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、”等词语。2、 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。领会爱护树木、保护环境、用文字表达自己对保护环境重要性的认识。3、 联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句...
教学目标：1、学习目标：①、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，理解寓意，并理解成语“南辕北辙”的含义。②、认读生词，理解词义。2、知识目标： 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读...
教学目标：（一）知识与技能1 学会生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文片段。2 初步读懂课文主要内容，了解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，体会重点句子的含义。 （二）过程与方法 创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，培养创新意识。 （三）情感态度与价值观 领会大自然与人类生存的...
〖教学过程〗 一、激趣导入。 谈寓言故事导入。 师：同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多寓言故事，知道了哪些呢？ 生：通过读书我知道了《掩耳盗铃》、《滥竽充数》、《画蛇添足》、《守株待兔》的故事。 师：同学们知道的还真不少！这节课我们再来学习一个新故事《南辕北辙》。 生：老师我想提一个...
[北师大版第四册课文] 季梁走在路上,遇到他的一位朋友正坐着车向弱行驶。 季梁问:“你要到哪里去啊？” 朋友说:“我要到楚国去。” 季梁不解地问:“你去楚国应该往南走,怎么反而向北奔驰呢？” 朋友说:“不怕...
【习作要求】 １、写一写你对保护环境的认识。 ２、写完以后，多读几遍。修改自己不满意的地方。【习作指导】 １、激发习作兴趣，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，是否愿意结合这次综合性学习，写一写自己了解到的情况，感受或想法；大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会，是否...
【教学目标】1、理解并收集词语，能用收集的词语概括课文内容。2、通过交流合作培养学生质疑问难解决问题的能力。3、激发学生热爱绿色，热爱生命，保护环境，和大自然和谐相处的感情。【教学过程设计】一、采用互问互答的形式，收集课文的词语。 1、在黑板上画一个方框，词语收藏夹2、老师说词语的意思，学生说出是...
