“文章本天成，妙手偶得之。”“天成”文章需要“妙手”去收获。“妙手”如何练就？行之有效的方法就是积累属于自己的“写作素材”，然后在不断的训练中收获一篇篇“天成”的文章。 “作文要说真话，说实在话，说自己的话。”要做到这一点，惟有经验，才能获得真实的、鲜活的写作素材，写作时方能“招之即来”，得心应手。...
一、教材依据 苏教版小学语文第六册第二单元课文《雪儿》。 二、设计思路 本课教学的指导思想是通过情境的创设，以形促读，以境促悟，通过优美的语言文字来体会文中的情感，引导学生把文中描绘的画面与具体生动的形象及生活的体验联系起来，激起学生对雪儿的喜爱之情。在学生熟读课文的基础上，理解“我”和雪儿之...
本文采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月黑风高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射进石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了有关“飞将军”的神奇故事，为学生深入浅出地了解古诗的意思，提供了有益的帮助。“文包诗”的教学，自己一直认为应是以诗为主，文诗对照...
[设计说明]1、设疑激趣，自主研读 “学源于思，思源于疑。”本课教学伊始，便引导学生抓住课题自由提问，从而激发学生的阅读兴趣，让学生根据问题读文思考，交流汇报。接着，又设疑提问：桑兰是个怎样的人？让学生围绕这一问题展开研读，抓住“优秀”“不幸”“坚强”这三个课文中出现的词语理清课文脉络，品味优美...
师：好，我们放松，拍手李广歌谣。听我慢慢对你讲，继续学习第八课＜李广射虎＞出示生字词会读吗？生读：唐代卢纶时期巡逻猎物惊呆、师：石棱等词看看你们会读吗生：一生读生：齐读师：看来你们预习真好！今天我们继续学习李广是个什么样的人，请同学们读第二自然段。生：读。师：李广是什么人？生：神勇无比的将领。飞将军...
（一）抓住重点语句1、师：不幸中之大幸，桑兰的命保住了，面对这天大的不幸，桑兰表现得如何？你能用书上的一个词语概括吗？生：一起说（坚强）2、师： 哪些语句可以看出桑兰表现得非常坚强？请默读3——6小节，划出有关句子。 生：读文找句师：谁愿意交流自己找的答案？生1：前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固...
教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述课文。2、学会10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3、理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。教学重点、难点1、练习复述课文。会...
么容易了,妈妈,洗脚的广告语已经是妇孺皆知,广为流传,然而我们的学生能经常做的能有几人,就是模仿过的也寥寥无几吧!让学生学会感恩是我们教育工作者义不容辞的责任 记得我在教学苏教版小学三年级语文时,有一篇课文的题目是《花瓣飘香》,我一下子就被这个题目吸引住了,多么充满人情诗意的课题!一口气...
师：“雪儿”与“我”相依为伴，但最终“我”还是送走了雪儿。先让我们来读读第四自然段，看看你读懂了什么？（学生自由读文） 师：请大家自由发表意见。 生：我读懂了“终于”这个词说明了“雪儿”养伤的时间很长。 生：“终于”这个词说明了“我”盼望心切。 生：“终于”这个词还说明了“我”很高兴...
教学目标：联系上下文理解词语“飘飘悠悠”、“美丽的弧线”。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会拥有爱心就快乐。重点难点：通过重点词句的理解、朗读和对课文空白处的想象，理解“我”和雪儿的深厚感情，体会拥有爱心就快乐。教学过程：一、认识雪儿1、师：同学们，...
《习作3》是苏教版小学语文第六册中的第3篇习作。借刘常宁同学的《小草中的发现》这篇习作例文进行示范引路，引导学生学会用一颗充满好奇的心去仔细观察，在观察中学会思考，这样就会发现很多有趣的东西，学到很多知识；同时引导学生学会用简洁而朴实的语言细致地描绘生活中的发现。 一、教学目标 1、 读懂例文，...
1、 抓住问题读课文 课文一开始，我就引导他们围绕“为什么叫雪儿”展开学习，引出“救雪儿后为它洗澡”，初步体会我对雪儿的怜爱之情。继而让学生和作者一样越来越喜爱这只鸽子。我引导学生抓住“不怕任何艰难险阻”“飞越千山万水”“蓝天信使”等词语体会雪儿内在的美。从“展开双翅飞起来了”、“又飞回来阳台...
【写什么】我的发现——永远记录我眼中的精彩【怎么写】1．清楚自己有一双会发现的眼睛，清楚自己头脑中有哪些保存下来的精彩发现。2．从范文中明白，写“我的发现”都是一些小事，把看到的小事，按照顺序写明白就行。3．用自己积累的好词，学用打比方、拟人的写法，把“我的发现”写得有意思。【为什么写】到写这篇文章...
这是一篇洋溢着浓浓亲情的课，它通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事，赞美了小女孩爱惜花草，体贴妈妈的美好心灵。当晨雾中的女孩带着心灵的清香，款款步入月季花丛，俯下身子摘一片带露水的花瓣，多美的境呀，多美的情呀。课文涤荡着人性的美，人情的美，如花瓣沁人心脾。课中精读第三段，因为这一段是全文的重点，是...
课时目标：理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质，体会藏民与红军之间的鱼水深情。一、导入上节课我们一起初读了课文，了解了这是发生在红军长征途中的一个故事。同时也留下了一个悬念：为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军？红军究竟为藏族同胞做了什么事?二、...
教学要求：1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3、培养学生的自学能力。教学重难点通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。 教学准备搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。教学课时：2课时 第一课时教学要求：１、...
今天,我说课的内容是苏教版国标本小学语文三年级下册的一篇课文 课文讲述了在长征途中,朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种,以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园,赢得了藏族同胞的信任与感激 课文语言朴实,却字字包含真情,是训练学生朗读,激发学生想像,培养学生情感,态度,价值观的好教材 由于故事发...
学校五星中心校班级三（2）班学科语文 (丁雅芬)课题 5、雪儿教时 第二课时日期08年 3 月一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课时18个生字，其中4个只识不写，理解有关生字词。3、通过对课文重点词句的理解和对课文的朗读感悟，理解“我”和雪儿之间的深厚感情，体会“我”...
一、教材分析《微笑着承受一切》这篇课文叙述的是发生在我们身边一个真实的故事。故事的主人公桑兰原是国家体操队的队员。她17岁那年参加了在美国纽约长岛举办的友好运动会，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在接受治疗期间，她以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们。这篇课文共有7个小节，文章采用倒叙的手法，回忆桑兰...
一、导入1．今天我们继续学习《花瓣飘香》这篇课文。2．请同学齐读课题。有点飘的意思了，能不能让老师闻到那香味啊？再读一次。3．上节课，有位同学给老师留下了深刻的印象，他看了课题后提出了一个非常有价值的问题，你们记得他是谁了？请你再把这个问题说给大家听听。二、品读感悟1．请大家带着这个问题轻轻地读一读...
