《我应该感到自豪才对》课本剧时间：春天地点：小溪边人物：小骆驼、小红马、骆驼妈妈。第一幕（幕启。小骆驼吃好早饭出来散步，来到一条小溪边，就照起了“镜子”。一边照镜子一边连连点头。）小骆驼（满意地）：瞧，我今天梳的这个发型可真适合我呀！（小红马一边唱着歌一边走过来）小红马（见小骆驼这么欣赏自己，就喷着...
让今天的你与祖先对话——《长城与运河》教学思考 苏教版国标版三上的第一课是《长城与运河》。阅读这篇文章，我的第一感觉是，这首诗是引导学生借助长城与运河与祖先做一次对话。这个对话是非常美的，这个对话能够让学生感受到创造奇迹是不朽的诗篇。 作为老师，都清楚长城与运河是用血泪筑成，这一课给予学...
《狼和鹿》第二课时设计：偶尔一、 复习导入1、今天我们继续学习《狼和鹿》2、出示词语，指名读词语。凯巴伯森林 居民 鹿 狼生机勃勃 恨透了 保护 捕杀破坏 毁灭 3、用上老师提供的词语，说说这一课主要讲了什么？二、学习课文第...
今天，我参加了我校举行的语文青年教师评优课活动。 我上了《我应该感到自豪才对》一课。我设计了课上引导学生质疑——解疑这样一个教学环节。在我设计时，我想学生通过对比读1和5两个小节，应该很快能提出自己内心的疑问：小骆驼的脚掌、睫毛和驼峰在沙漠中分别有什么作用？但欲设和生成之间还有一段差距，学...
[教学目标]：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过品读对话，感悟萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。3、学习本课生字词，理解由生字组成的词语。[教学重难点]：通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。[教学过程]：第一课时一、质疑导入1、今天，吴老师和2班的小朋友们一块学习第1...
14我应该感到自豪才对一抄词二组词闭（ ） 陷（ ） 镜（ ） 豪（ ）闲（ ） 滔（ ） 境（ ） 毫（ ）委（ ） 秀（ ） 料（ ） 抖（ ）散sǎn( ) 背bēi( ) 应yīng(...
一 复习导入 1 听写生字词 2 指名有感情地朗读第一部分 3 哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽)二 精读第二部分1 导读 听老师读课文,然后画出作者感叹的句子 (京杭大运河谱写了动人的诗篇)2 讲读 (1) 观察书中插图,填空并回答问题 像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边 这句...
《我应该感到自豪才对》（第二课时）教案闽侯县实验小学 阮秀芬教学目标： 1、能读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。 2、能运用课文中的词语和句子进行表达。 3、有感情地朗读课文。教学过程： 一、复习导入 1、上节课，我们学习了15课，知道了小红马...
教学目标：1 会读会写本课一类生字9个,会读二类生字2个。重点识记“驾、蜒、”的字形；辨析多音字“行、曲、折”；理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”的含义；积累赞美长城和运河的成语。2、有感情地朗读本诗，体会诗歌表达的自豪之情。背诵课文。...
狼和鹿 一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。二、教学重点凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存...
【教学过程】第一课时一、看图片，导入新课1、出示运河和长城的图片同学们知道这是什么吗？简介运河和长城的有关知识。（长城：在春秋战国时各国为了相互防御，在险要的地方修筑长城。秦始皇为了防御北方匈奴，将秦、赵、燕三国的北方长城予以修缮，连贯为一，俗称“万里长城”。明代18次修筑长...
教学要求：1、 能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文2、 学会课生字，理解由生字组成的词语3、 通过诵读，从人们随意杀狼，反而使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。教学重点、难点： 1、自学课文，读通课文。 2、学会本课的生字，练习写字，在田字格中把字写端...
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘...
教学目标： 1、 认识本课10个生字、3个多音字。 2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解“狼是功臣、鹿是祸首”的道理。感知生态平衡。 教学重点、难点： 通过朗读，理解课文揭示的道理，感知生态平衡。 教学过程： 一、导入课题 同学们，今天我们来学18课《狼和鹿...
狼和鹿教材：苏教版语文第六册教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2、学会本课生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、阅读课文，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。（德育目标）教学重点：使学生明白为什么狼少了，鹿却成了破坏森...
（苏教版国标本小学语文第六册）明光市逸夫小学 张 勇2008年4月28日 课题：我应该感到自豪才对学情分析《课标》指出三年级阅读目标：1 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。...
广东省中山市石岐中心小学 曹鹏丽 师：同学们坐的姿势好，说明习惯好。今天我们一起学习这篇课文一定是一件非常愉快的事。大家能把课文读正确流利吗？ 指名分小节读课文。 师：其他同学边听边想，他读正确流利了吗？ 学生分小节读。 师：课文读得很流利...
今天我教了一篇课文《放飞蜻蜓》。这是一篇记事的文章，通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益的动物，激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。许多老师都认为这是一篇没有嚼头的文章，但看着陶老先生一步步谆谆教导，让孩子...
课题跟踪台风的卫星总课时2 备课人贡成锁教材分析这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，形象地向小读者介绍了卫星的用途，展现了最新的科技成果。 文章为科普小品，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练、激发科学兴趣的好教材。教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、 了解卫星的主要作用，激发儿童从...
课题 ： 19、放飞蜻蜓教学要求：知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感...
