教学内容：学习课本第一页的例1、完成“试一试”和“练一练”，练习一的第1至3题。教学目标：1．在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。2．在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与...
第五单元 正比例和反比例一、教学内容本单元在常见数量关系的基础上编排，教学正比例关系和反比例关系。与过去的《大纲》教材相比，本单元加强对正比例和反比例的理解，重视对正比例关系图像的认识与简单应用，不利用正比例、反比例解答应用题。全单元编排3道例题、一个练习，教学内容分成两段。例1、例2，正比例的意义...
复习内容：教科书第12册107页“练习与实践”12、13题。教学目标：1．通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的展开图，能在展开图中找到长方体和正方体相对的面，能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体。2 通过选择几张合适的长方形和正方形纸片围成一个长方体或正方体，进一步培养学生的空间想象力...
单元与课题 第一课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题书第1页的例1、试一试和练一练，练习一的第1~3题。...
教学内容：苏教版小学数学六年级（下册）教材第1-2页的内容。教学目标： 1 使学生在现实情境中理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2 使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过...
教学片段及评析：片段一：引入。（出示一个长方形小旗。)师：这是什么图形？（长方形。）如果以这条边所在的直线为轴，让它快速旋转，可以得到什么形体？（圆柱。）（多媒体出示生活中的圆柱实物。）师：能找出哪些物体是圆柱形状的吗？生：（奶粉罐、蚊香盒、水杯、火箭的中间一段。）师：说的很准确，你在生活中见到过圆...
教学内容：完成第2~3页练习一第4~8题。教学目标：1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几&rdquo...
教材分析：求一个数比另一个数多（或少）百分之几，是“求一个数是另一个数的百分之几”的延续和发展。它们的数量关系、解题思路、解题方法和相应的分数应用题完全相同。这节课重点在让学生理解互相比较的两种数量之间的关系，掌握求这样的问题的解题方法，并能用两种不同的方法解答，同时明确其解...
教学目标：1、使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。2、通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。教学重点难点：分析应用题的数量关系。找应用题的等量关系。教学过程：一、基本训练：（一）根据所给信息，找出单位&ldq...
教学内容：教科书第5页的例3，试一试、练一练，练习二的5～8题。教学目标：1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知...
一、填空。 1、40吨是50吨的（ ）%，30平方米比24平方米多（ ）%。 15吨比40吨轻（ ）%，比10千克少2 5千克 的是（ ）千克。 【设计意图：通过练习比较，使学生明确“求一个数是另一个数的百分之几”与 &ld...
教学内容：课本第5页例3、“试一试”和“练一练”，练习二第5-8题。教学目标：1．了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的基本思考方法，会正确地进行日常存款利息的计算，并能解决有关利息的实际问题。2．在解决问题的过程中，进一步增强应用意识和解决问题的能力。3．体验数学与现实生活的紧...
教学内容：圆柱的侧面积和表面积练习(第23~24页上第5~9题)教学目标：1、进一步掌握圆柱侧面积的计算方法；2、进一步掌握圆柱表面积的计算方法，能根据实际情况正确计算，培养学生解决简单的实际问题。3、进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。教学重点巩固圆柱的侧面积和表面积的计...
课题 百分数的应用——利息问题 第&sh...
第1课时主备人：高向红教学内容：圆锥的体积教学目标：1、 通过操作、观察、归纳圆锥体积的计算方法，能根据不同的条件求圆锥的体积。2、 解决实际生活中的一些问题。3、 培养学生初步的空间观念和发展学生的思维能力。教学重点理解圆锥体积计算公式。教学难点操作、观察、归纳出圆锥体积计算公式，理解为什么要乘1...
教学内容：补充：用比例方法解决实际问题教学目标：1、进一步巩固正比例与反比例的意义，能正确判断两个量是否成比例。2、能用比例的知识解决实际问题，提高学生灵活解决实际问题的能力。教学设计：一、复习谈话导入：如何判断两个量是否成正比例？或反比例？二、拓展练习（一）填空： 1、下面两个量“成正比例？”“成...
一、说教材求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，是在求一个数比另一个数多（或少）几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。解答求一个数多（少）百分之几的问题，...
5 单元练习一、填空题1、甲数除以乙数的商是2 8，甲、乙两数的最简比是（ ）。2、圆的周长与直径的比值是（ ）；正方形的周长与边长的比值是（ ）。3、在24的约数中选出四个数，组成一个比例是（ ）。4、如果苹果重量的1 6与橘子重量的20%相等，那么苹果重量与橘子...
复习内容：教科书第12册112页-115页“整理与反思”和“练习与实践”。教学目标：1、进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点。恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。2、进一步明确各种统计图在描述数...
学习内容：练习二的第5~9题。课堂目标：1．进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。2．理解在农业生产中成数的有关知识。3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。教学重点：进一步掌握折扣的有关知识及计算方法，正确解答相关实际问题。教学准备：教学光盘及多媒体设备教学过程：一、谈话揭题1．通过...
