【内容分析】《丑小鸭》是人教版二年级下册第二十八课的内容。是根据丹麦著名通话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他任然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。...
《玲玲的画》教学反思《玲玲的画》这篇课文主要讲的是玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小狗，不仅巧妙地掩盖了了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。告诉我们好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成...
一、范读揭题，说出大意 师：听一位老师说，我们班同学特喜欢学寓言故事，是吗？ 生：那好，今天我们就来学习一篇寓言，题目叫《守株待兔》。下面请同学 们打开课本，听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。要求听清楚了吗？下面就听老师来读这个故事。...
教学目标：1、识字8个“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”，写字5个“肯、脑筋、糟、楼”。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点：识字、写字。教学准备：生字卡片；人物图；多媒体课件。教学流程：一、激趣导入，揭示课题。1、课件出示小女孩像：今天老师给大家...
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会“寓”、“则”、“宋”、“焦”、“疲”、“勃”、“闷”、“枯”8个生字，理解“焦急”、“筋疲力尽”、“兴致勃勃”、“纳闷”等词语的意思。3、运用“读一读、演一演、评一评、说一说“的方法读懂课文。4、结合生活实际领悟寓言意思。教学过程：一、...
二、学习目标 1．会认6个生字，会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3．能领会列宁善于观察和思考的特点。三、教学重难点教学重点：学习生字新词，读课文理解课文的内容。难点：从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和教育。四、教具：多媒体课件 五、课时：2课时...
温馨提示：一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。1、使用说明：借助字典或词典，读课文理解课文内容。2、学习目标：（1）、认识本课十四个生字，会写八个生字。（2）、能用普通话流利的读课文。（3）、理解课文，感悟：面对困难，千万别自暴自弃，一定要对生活充满信心。 3、 学习重、难点： 感...
教学目标1、复习巩固字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点、难点认字写字、能结合重点的词句。有感情地朗读课文，理解蜜蜂是如何给列宁引路的。教学准备：生字、词语卡片、课件教学过程：一、复习检查，引入新课。1、揭示课题。这节课...
内容：人教版小学语文二年级下册《玲玲的画》说课稿 《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。很多事情并不是我们想像的那么糟。看，玲玲玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于...
学习目标：1 正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。2 字词目标：认识6个生字，会写5个生字。理解词语。3 培养学生阅读寓言的兴趣。教学过程：一、揭题质疑。1、师：这节课让我们继续走进寓言故事，看看今天的小故事里藏着什么大道理。一齐读课题，个别读。2、师：“守”是个生字，一起跟...
设计理念 寓言教学往往“得意而忘言”，以人文教化为价值去向，以从文本中获得人文内涵为核心目标。本则设计旨在准确地把握语文课程的基本特点，注意从语言文字入手，强化基础训练，让学生在获得言语智慧的同时也得到人文精神的滋养，人文性落实在工具性上面．两者同生同构，相得益彰。...
学习目标：1、 会认8个生字，会写9个生字。2、 通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、 情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。学习重点：1、 会认8个字，会写9个。2、 有感情地朗读课文。学习难点：情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理...
一、教学目标：1、认识本课6个生字。2、正确、流利地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。二、教学重点：识字三、教学难点：有感情地读课文。四、教学过程：第一课时一、猜谜语导入新课：师板书：蜜蜂引路二、学习目标我先知：生读一读，明确任务。三、设问导读...
《揠苗助长》教学反思 柳州市景行小学 黄翠玲新课程改革倡导我们要给学生终身收益的东西。什么才是让学生终身受益的东西呢？我以为，文化的品质与素养应该是一种更加可以让人终身受益的东西。寓言文化就是诸多文化现象中的一朵瑰丽的奇葩，是最具智慧的文化经典...
学习目标：1、会认“守、窜”等6个生字，会写“守、丢”等5个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文的方法，在读中感知故事内容。3、通过对课文的学习，懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，必须付出劳动。教学重点：通过自己多读，...
课前透视 本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣。 寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的...
一、基本理念阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。二、教材分析蜜蜂竟然能当向导引...
【自读质疑环节】 生：老师，古代真有这样的老农吗？他叫啥？ 师：你说呢？你觉得他叫什么名字合适呢？下面我们结合寓言内容给拔苗的老农取个名字。（学生当即找自己的学习伙伴讨论，课堂气氛活跃。） 生：老师，我觉得他应该叫“白费力”。您看，他顶着烈日，白白忙活了一个下午，结果禾苗都枯死了，气...
教学要求:1、掌握本课7个生字。2、朗读课文。3、通过学习课文，懂得做事一定要遵循规律，否则就会适得其反。教学重难点：朗读课文，理解课文所寓含的道理。教学准备：相关生字卡片、小黑板教学课时： 一课时教学过程：一、导入新课。 小朋友们,爱听故事吗？森林里有只小白兔，这只小白兔又勤劳又聪明，它在门前空...
一、教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像...
