玲玲的画教案两课时_玲玲的画-教案

小学二年级语文教案 2018-11-04 网络整理 晴天

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学习目标:
1、 会认8个生字,会写9个生字。
2、 通过创设情境,正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子
3、 情境中感悟,朗读中理解,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
学习重点:
1、 会认8个字,会写9个。
2、 有感情地朗读课文。
学习难点:
情景中感悟,朗读中理解所蕴涵的深刻道理。
学习过程:
一、 导入
1、 小朋友们,你们喜欢画画吗?喜欢画什么?
评1:你画的肯定很美。
评2:你将来一定能当上小画家。
2、 不仅大家喜欢画画,今天我给大家介绍一位新朋友。你瞧!(板书:玲玲)快来和她打打招呼吧!你来吧!(生1说)(生2说)
评1:你这么热情,玲玲肯定会喜欢你的。
评2:我发现第二个玲你读得是轻声,读准了,谁还行?齐读。
3、 多好听的名字啊![板书:的画]齐读课题
4、 “玲”是这一课的生字,在这篇课文里还有许多生字,你瞧!
二、 识记生字。
1、[课件:带音节生字]你认识哪几个就领大家读哪几个?(生1)(生2)
评:了不起,你都认识啊!
评2:你读得真准,就是金嗓子。
2、 你们都认识吗?自己快借助拼音读读吧!
3、 [课件:去拼音生字]这样你还行吗?自己先试试。
4、 咱们来玩个游戏吧!你看!这是什么?[出示:魔方]生字魔方。
[师抛]怎么读?这个?会玩了吧?在小许里玩一玩吧!玩的时候注意读准字音,开始吧!
5、 咱们一起来玩玩吧!(师抛生读)
6、 这些生字和词语你都读好了,这篇小短文肯定没问题了,不信你试试?[课件:小短文]
7、 谁来读?(指名)
评:我要和你握握手,你知道为什么吗?(生说)这么短的时间你读得这么通顺,你很棒哎!
8、 还有谁行?我们一起来读吧!
三、 情境中感悟
(1――3段)
1、想不想看看玲玲的画?我们先来读读课文吧!第一遍读课文你想提醒大家什么?(生1)(生2)
评1:提醒的好! 评2:是得注意!
2、就按这个小朋友的建议读一读吧!(生读课文)
3、大家看![课件:玲玲的画]这就是玲玲画的《我家的一角》,明天,她就要拿这幅画去参加评奖了,你认为他能得几等奖?(生随便地说)
4、玲玲自己是怎么想的?(生说)你怎么知道的[课件:第一段]
评1:你们多会读书。
5、玲玲满意地端详――[课件:满意地端详变红]再看看这句话[课件:()]()里还可以填什么?(生说)
6、和端详比比,你认为哪个词好?为什么?
评1:你说了自己的理解,你多会思考啊!
7、所以玲玲满意地端详――,那我们也来端详端详这幅画。你看!这小表情,太喜欢这幅画了,让大家看看,就带着这种感情读读第一段。自己读。
8、指名读。
生1:读不好。评:你不知道你画得有多好啊!你的画太美了,快美美地读。
生2:读好。评:你的画肯定能得第一的。
生3:读好。评:你看到奖状了吗?我看到奖状上有你的名字。
9、还有谁想读?齐读。
10、就在这时,你听到什么了?(生说)
11、[课件:第二段]谁来读读?(指读)
12、平时,你们的爸爸妈妈怎么催你?带着这种感觉读,谁来?
评:爸爸着急了,你怎么着急了?(生说)
评:你是担心他的身体,所以又一次催他。
13、还有什么样的爸爸?(生读)
评:你是位和蔼可亲的爸爸。
14、不论是脾气着急的爸爸,还是和蔼可亲的爸爸。都是疼爱你们的好爸爸,多幸福啊!现在我们合作着读读课文1――3段,四人小组里分工。你准备怎么分?还有一个呢?好注意,开始读吧!(上台展示)12
(4――6)段
1、 就在这时,仔细听,你听到什么了?[课件:叭的一声]
呀!画脏了,玲玲“哇”地哭了起来,她哭着会说什么?(生说)
评:多着急啊! 评:得不了一等奖了。
2、 怎么读第6段?[课件:第6段]
生1:读不好 评:哭着说,这么美的画弄脏了,伤心死我了。
生2:读得好。 评:我都快哭了。
3、 这可怎么办?谁来帮帮玲玲?
生1:自己的办法。 评:爸爸是什么办法呢?大家看。
生2:爸爸的办法。 评:你和爸爸的办法一样。大家看。
(7――10)段
1、[课件:爸爸的办法]这一次我想来读读爸爸的办法,可以吗?谁来指导指导我?(生读)
生1:师读不好。这样可以吗?不行,为什么?
谁再来指导指导?还有谁行?
生2:生读。 我再试试。你们听听!师读。谢谢你们三位老师的耐心指导。
2、在爸爸的指导下,你看到了什么?把你印象深刻的句子用――画下来。如果是词语呢用 标出来。(生画)
3、 谁来读读?(生读)
4、 这时你想对你的这位新朋友玲玲说点什么?
评:你表象也很棒! 评:你也很会动脑筋。
5、 瞧![课件:画]看着这幅画,玲玲满意地笑了。(音乐)
6、 不仅玲玲满意了,爸爸也很高兴。[课件:9段]谁来读?
7、 看见了吧,同学们,今天玲玲的画不小心弄脏了。很糟糕!但在爸爸的指导下,她自己动脑筋,这幅画变得让大家都满意了,获得了一等奖。让我们再来重温一下这个故事,分角色读读全文。
8、 在生活中,你遇到过事情变得糟糕的时候,通过动脑筋去弥补反而成功了,有没有?
评:原来你就是生活中的玲玲。 评:弥补得多好!12

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