教学目标：1、会认10个生字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、能把故事讲给别人听。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，默读课文。2、能把故事讲给别人听。教学难点：能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意...
教学目标：1 认识6个字，会写5个字。 2．正确流利地朗读课文，默读课文。 3．能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸的心理。 教学重难点：1、2 教学用具：多媒体课件、挂图、生字卡片 教学过程： 一．导入： 1． 同学们，你们都读过或听过哪些寓言故事呀？这些寓言都是通过...
《揠苗助长》是小学二年级语文教材中的一则寓言，讲的是古时候有个人，看到何苗长得太慢，想了一个好办法，通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却深刻理智。如何在短短的40分钟内，让学生自主、愉悦的读懂故事，如何从《揠苗助长》这个寓言故事中理解课文意思，...
一、教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。课...
教学理念： 本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，理解课文内容主要靠自己读书、自己意会，教学中给学生充分的朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。 教学目标： 1 、能正确、流利的有感情地朗...
【知识塔】一、知识林二、写字擂台赛，和丁当猫比一比，看谁的字写得漂亮【聪明屋】我能用一个词语，代替句子中圈起来的词语 １、古时候有个人，他（巴望）自己田里的禾苗长得快些，（天天）到田边去看。（ ）（ ） ２、他在田边（焦急）地（转来转去）。（ ）（ ） ３、他终于想出了办法，就（...
教学内容：人教版二年级语文下册26、《蜜蜂引路》。教学目标：知识与技能：认读6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过课件掌握生字读音，通过范读、自读了解向导是谁，从而感受列宁的智慧。情感态度与价值观：感受列宁的智慧，学习列宁的智慧。教学重点：会认本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课...
教学目标：1、 学会本课生字新词。2、 理解课文内容，了解寓言的寓意。3、 朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。4、 把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成。教学重难点：体会寓意设计特色：在阅读中与文本对话，在对话中师生交流，在交流中共同成长。...
一、基础知识★1 圈出正确的读音引（yin ying） 近（jin jing） 蜂（fen feng）敲（qiao piao） 附（fu fu） 派（pai qai）2 我会连仔细地 飞 一座 园子 讲 朋友惊讶地 说 一所...
说课标要求: 低年级阅读教学的主要任务是识字,了解词句的意思,积累和运用词和句,培养朗读能力,养成良好的阅读习惯。 说教学目标： 1、学会9个生字和有生字组成的词语。正确读写要求学会的生字组成的词语。 2、正确流利、有感情地朗读课文。练习默读课文。 3、理解课文内容使学生知道列宁是怎样找到...
本课内容新颖，贴近孩子的生活，学生学习起来很感兴趣，本课的识字教学我是这样进行的： 首先，通读全文，边读边勾画出生字、新词，借助拼音多读几遍，自主想办法认记生字。 然后，下座位找你最好的伙伴，和你的伙伴一起自学生字、词，交流各自的识字方法。 详：放在“端详”这一词语中，通过模拟“端详”（认真仔...
教学目标：1．认识6个生字，学会2个生字。2．初读课文，教学第三自然段，领会列宁善于观察和思考的特点。3．初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句的意思，并能连起来说一说。教学重点：学习生字新词，读懂课文内容。教学难点：初步学懂段的办法，从中领会列宁善于观察和思考的特点。教具：多媒体课件、贴纸（花丛、蜜...
一、创设情景，复习导入 师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭(贴图)，瞧，丑小鸭和他妈妈，还有兄弟姐妹都来了，他们带着词语宝宝来了，小朋友和词语宝宝交上朋友了吗？ 生（齐答）：交上了。 师：哪个小组愿意开火车读？如果小朋友读准了，就请其他小朋友跟读。 师点丑小鸭带着词语宝宝的课...
一 、【案例背景】寓言教学是小学语文阅读教学中以寓言故事为体裁的教学内容。寓言是一种讽喻或寄托的故事，是一种形象与寓意相结合的文学体裁。优秀的寓言故事里有着丰厚的容量，蕴涵着深刻的人生哲理，需要学生们去推想、领悟言外之意、品评人生滋味。寓言能对学生们的思想情操、道德人格产生难以估量的作用，寓言也是儿...
复习 1、猜字游戏：学生读字、词，书写，同桌互相纠正。 2、分段指读课文。回顾课文内容。 研读 1、出示文中涉及的两幅画，引导学生读书。思考：一件坏事是怎么变成好事的？ 2、学生自由读课文，合作读书，画出有关句子，细致地理清故事发生的经过。 3、读书汇报。（ 教师结合...
学情分析： “揠苗助长”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但这样的事今天仍然存在。违反规律，急于求成，这在我们的家庭教育中不是普遍存在着吗？不努力做事，心存侥幸，这样的人在我们的生活中也普遍存在。因此本文仍有很强的现实意义。（一）揠苗助长教学目标：１、会认会写本课的生字。２、正确、流利地朗读课文...
师：今天老师和大家学习第24课，抬起手和老师一起写课题，看认真，写在心里。（教师板书寓言两则）要特别看清寓的最后三笔的写法，竖、提、点（用红笔标示）。由这个字我们想到和它写法相同的是什么字？生：遭遇的遇。师：请同学们在语文纸上把这字写正确。生写字。师：寓是寄托的意思，言是话，寓言故事简短有趣，都又告...
yù yán liǎng zé揠苗助长 gǔ shí hòu yǒu gè rén ，tā bā wàng zì jǐ tián lǐ de hé miáo zhāng dé kuài xiē ，tiān tiān dào tiān biān qù kàn 。kě shì yī tiān ，liǎ...
一、教材分析：这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事，表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察，认真思考的人。二 教学要求：1 认读六个生字，会写九个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3 通过拼读掌握生字。4 通过自由读了解向导是谁。5...
教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级下册 设计思路：本文记叙的是常见的生活小事。内容简单，语言朴实，对话较多，寓深刻的生活哲理于浅显的故事之中。玲玲的情感变化是本文的主要线索，爸爸说的最后两句话揭示了课文主题，蕴涵了深刻的道理。因此，教学中教师应引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟...
