守株待兔教学实录|守株待兔-教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

学习目标：
1. 正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。
2.字词目标：认识6个生字，会写5个生字。理解词语。
3. 培养学生阅读寓言的兴趣。
教学过程：
一、揭题质疑。
1、师：这节课让我们继续走进寓言故事，看看今天的小故事里藏着什么大道理。一齐读课题，个别读。
2、师：“守”是个生字，一起跟老师写。谁能给守找个朋友。
3、质疑：读了课题有不懂的地方吗？（守？株？待？守株待兔？谁守株待兔？为什么守株待兔？）这些问题的答案就在故事里边。
二、初读解题：
1、请小朋友放声朗读课文，要求读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。
2、老师请三位小朋友读三小节，其他小朋友想一想，课文哪一句话最能写出题目的意思？
3、指名读出句子。（示句）
这是个长句子，里面藏着四个生字宝宝（生字显红），谁来读读这四个新词。（生读）——小朋友，你们知道“锄”为什么是金字旁吗？瞧，这就是锄头，它是农民伯伯种田时用来除草、松土的工具。　那“桩”为什么是木字旁？出示树桩。——现在生字宝宝躲到句子里了，谁还会读？（生读，师引导读好长句子）
４、解题：小朋友，其实题目“守株待兔”四个字每个字的意思在这句话里都能找到，谁找到了？那“守株待兔”的意思就是——。
５、你们真了不起，能根据句子读懂字词的意思，这也是一种很好的学习方法。请小朋友齐读这句话，老师也想和你们比一比，师故意把“丢”读成“放”，比一比，意思有什么不同？
三、学习１、２段。
１、是的，故事里的种田人再也不种田了，专门坐在树桩边等兔子，那到底是什么原因让他下如此大的决心去守株待兔。请小朋友们认真默读第１、２小节，找出有关的句子，并想想从句子中你知道了什么？想好了可同桌交流一下。
２、汇报：
句子一 “一天，他在田里——死了”
（１）谁先来汇报，生读句子并说体会。
（２）野兔不知怎么的，撞死在树桩上，其实这段话里，有一个字与兔子撞死的关系很大，请你们圈出来。——“窜”是个生字（显红），谁再来读。——“窜出来”也就是（生说）——师点拨：怎样的“跑”才叫“窜”？（飞快地跑、慌慌张张地跑）
　　（３）到底是什么原因让这只野兔会这么慌张地从树林里窜出来，大家来猜猜看。
　　（４）朗读：野兔也许受到敌人的袭击，他慌不择路飞一般窜出树林，谁再来读读这句话。（第一句显红）——点拨１：如果把“忽然”读得稍快一点就好了。从 “忽然”你知道了什么？点拨２：我感觉到你把“忽然”读快了，为什么？——是呀，这的确是非常意外的事，谁还能把“意外之喜”读出来。——齐读。
　　句子二：“种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。”
（１）指名读出句子并说体会。
（２）“白捡”就是指白天捡对吧，生说。——不用花力气就得到东西，用一个词来说就叫——（不劳而获）
（３）朗读：面对这意外的收获，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？我们带上乐滋滋的表情来读读这句话。——点拨：我感觉你们是不慌不忙地跑过去－—再读一次。
　　句子三：他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
（１）引读句子：他提着野兔——12
（２）自己试着读好这句话。
（３）展示朗读：生１读，你强调了“每天”，为什么？——生２读，老师感觉到种田人特想得到一只野兔。——我们一起把种田人的美梦用朗读表达出来吧。
　　　       （４）评判：小朋友，你们作为旁观者来帮他分析分析，他做的美梦能实现吗？为什么？
　　　　　　　（５）是呀，野兔撞死在树桩上，这只是一个意外，不可能天天都发生，也许几十天以后，也许几十年以后，也许永远也碰不上了，像这样很少发生的事情，用一个词来说就是“偶然、偶尔”。
　　　　　　四、回归第三段。
　　　　　　１、就是因为一次偶然碰到的好事，种田人（引读）
　　　　　　２感悟“整天”：种田人整天坐在树桩旁边等着，让我们想象一下“当————，种田人————。”
　　　　　　３、朗读：不管刮风下雨，白天黑夜，他毫不动摇地在那儿守株待兔，谁来读。——你读出了种田人的决心。——此时，你觉得这是一位怎样的种田人？（愚蠢）——带上自己的理解再来读读这句话。
　　　　　　４、种田人为什么守株待兔，现在你们明白了吗？用上“因为种田人看见————，他想——－，所以————。”
　　　　　　５、同学们，你们瞧，种田人丢下了锄头，他呀，不干活了，当别人在地里浇水施肥时，他在守株待兔，当别人在地里拔草捉虫时，他在守株待兔，当别人的庄稼大丰收的时候，他还在——。他守株待兔换来的结果是什么？齐读。　——谁能用四个字来说说结果？（一无所获、一无所有）
　　　　　　五、感悟寓意，拓展延伸。
　　　　　　１、现在假如你从种田人的身边走过，你想对他说些什么？
　　　　　　　师：老师现在就是种田人。我在这里等兔子，都快等了一年了，这兔子怎么还不来呀！
　　　　　　　生：兔子不会再来了，你还是回家种田吧！
　　　　　　　————
　　　　　　　师：我都等一年了，放弃的话太可惜了。你们看种田人真的是执迷不悟，谁能用道理来劝劝他，让他心服口服。
　　　　　　　生：要想有收获，要付出劳动才行。
　　　　　　　　　　——————
　　　　　　　师：谢谢你们的教育，我现在已经懂了，这件事是偶然发生的，要想有收获，不能靠运气，要靠自己的劳动获得。我呀，把这个教训牢牢地记住。出示名言。
　　　　　　　２、像守株待兔这样寓言故事还有很多，你们瞧，（出示图片）刻舟求剑、亡羊补牢、掩耳盗铃等。课后有时间同学们可以读一读更多的寓言故事。
　　　　　　　六｜练习书写。12

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