第一课时 一、谈话导入 1．同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。 2．板书课题：玲玲的画。教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成&ldq...
根据学习内容我指定教学目标如下：1、 能正确、流利的朗读文言文。2、 利用课下注释、工具书以及小组合作学习等读通课文，了解课文内容。（这也是本节课的重点）3、了解寓意，懂得做事不能存在着不劳而获的侥幸心理，要用自己的劳动来创造美好的生活。（这是本节课的难点）为了达到以上目标，突破难点，在教法上我选择...
寓言两则---揠苗助长 教学目标： 1、 学会本课生字新词。 2、 理解课文内容，了解寓言的寓意。 3、 朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。 4、 把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做，不可急于求成。 教学重难点： 体会寓意 设计特色：...
《守株待兔》细化教案一、课题名称：人教版二下第27课《守株待兔》二、学习目标分解依据：标准相关陈述：1、认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读，做到不出声，不指读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中...
编者的话： 聂红云是凌河区解放小学的一位青年教师。她在凌河区班主任基本功大赛中获“班主任日记交流一等奖”；在锦州市文科教师课堂教学基本功大赛中获特等奖。本网此次发表的《守株待兔》、《我是国宝》、《风娃娃》和《看不见的风》四课的教学设计(教学实录)，就是聂红云老师为这次课堂教学基本功大赛抽签准备的，...
一 揭示课题，启发导入。1．同学们，今天，我们要学习第24课《寓言二则》。我们大家都听过寓言故事，那么什么是“寓言”呢？ 2．通过预习，谁能说一说“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？...
教学目标：1、理解课文内容，了解寓言的寓意及语言出处。2、学会本课生字新词，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词的意思，体会“好像” 一词的不同用法。3、会用自己的话说这个语言故事。教学重难点：体会寓意。教学过程：一、揭示课题，启发导入。1、复习导入。出示：管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山拔...
《蜜蜂引路》一文记叙列宁利用蜜蜂作为向导找到养蜂人的故事。教学这篇课文时，不但要使学生掌握语言文字，还要培养学生独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。课文第三自然段是全文重点，也是难点。应引导学生弄清两个问题：一是学生找养蜂人时沿途经过的花丛、园子、小房子的位置关系是列宁怎样观察、分析和推理的。根...
教学目标： 1、会认读“寓、焦、喘、截”4个生字，会书写“焦、费”2个生字，理解“巴望”“筋疲力尽”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文，能在研读中明白寓意：做事不可急于求成。教学重点、难点： 1、...
目标预设：1、学会本课7个生字，初步掌握归类识字的方法。会写“守、丢、此、桩、肥”5个字。2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。教学重点、难点：研读课文，明白寓意。教学过程：一、揭示课题，初步解题1、上节课，我们学了一则寓言故事，题...
师：列宁是怎样找到养蜂人的？为了搞清这个问题，先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。 生：默读课文第三段。 师：好。小朋友，列宁的住处在哪儿？要是你们能说出来，我就把它画出来，好吗？ 生：列宁住在莫斯科附近的一座小山上。 师：（边板画示意图边说）这座小山...
教材分析讲读课文《蜜蜂引路》，是一篇记叙文。记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察，认真思考的人。课文故事性强，情节吸引导读者，且内容短小。爱听故事是小学生们共有的特征。教学中，要抓住课文内容和语言上的特点，引导学生仔细阅读课文，边读...
【说教材】 人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，如：有常见的生活小事《玲玲的画》，《玲玲的画》是一篇与学生生活联系紧密的课文，通过玲玲和爸爸一起开动脑筋，解决问题，让学生意识到“只要肯动脑筋，坏事也变好”的道理。有发人深省的名人轶...
一、谈话导入： 师：（出示一张票）今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了纪念世界著名的童话大师安徒生诞辰200周年而举办的，整个展览大厅挂满了世界各国画家为安徒生童话配上的图画，彩色大屏幕上放映着由安徒生童话改编的动画片，有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《白雪公主...
设计理念:以教材文本为依托,引导学生个性化地阅读,充分展开师生对话,在对话中共同成长 教学目标:理解课文内容,了解寓言的寓意 学会本课生字新词 用自已的话讲这个成语故事 教学重难点:体会寓意设计特色:在阅读中与文本对话,在对话中师生交流,在交流中共同成长 课前准备:搜集其他寓言故事 搜集寓言动画片 ...
教学背景：《揠苗助长》二年纪下册的文章，这则寓言选自《孟子·公孙丑上》一书。孟子(约公元前372~前289),名轲,战国时邹国人(现山东省邹县),是孔子以后的儒家大师。这是一篇家喻户晓的作品，内容通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。本文勾勒了古代一个可笑的人物形象，做事急于求成，违...
一、看拼音写词语huī xīn tiān é dàn ké chì bǎng( ) ( ) ( ) ( )qī fu yā...
教学目标： 1．学会本课生字，理解词语意思，会写四个字。 2．有感情地朗读课文，并能续编故事。 3．明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。 教学步骤： 一、导入新课： 1 今天我们学习一则寓言故事《揠苗助长》，齐读课题。学习“揠”。 二、初读感知，学习生字。 1．学生自由读课文，提出要求...
今年实施的课题是《小学低段语文阅读教学有效性实践与研究》，语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语文，因为语言承载着思想，承载着情感，承载着知识，承载着文化。而学好祖国的语言，关键是先要打好识字的基础。因此，低年级阅读教学中如何落实识字教学，丰富学生语言，是语文教学的永恒话题。今天，我执教的是《守株待...
一、以剪纸激趣，走进安徒生 1、小朋友，我们一起欣赏一些有趣的剪纸：（课件图片出示） （看，这多像太阳的脑袋！ 一位美丽的少女在翩翩起舞！ 这是个小丑，他正在表演节目呢！ 夏天来了，葡萄也丰收了！ 两个好朋友，在大树下手拉手，多快乐呀！ 美丽的天使...
