蜜蜂引路导学单_蜜蜂引路导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一、教学目标：
1、认识本课6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。
二、教学重点：识字
三、教学难点：有感情地读课文。
四、教学过程：
第一课时
一、猜谜语导入新课：师板书：蜜蜂引路
二、学习目标我先知：生读一读，明确任务。
三、设问导读
（1）、学生自由朗读课文，读书要求：
1、读准字音,读通顺句子。
2、交流识字的方法。（同桌可采用加一加、减一减、换一换、编字谜、讲故事、组词等）
（2）、学生读课文，按以下要求完成：
1、再读课文，标注自然段序号。思考：课文讲了一件什么事？
2、小组学习第三自然段，完成下列要求：
（1）标出有几句话。
（2）用“—”画出列宁在找到养蜂人过程中看到了哪些景物？
（3）用“△”标出这些景物分别在什么地方？
（4）你能把这些景物画出来吗？
（5）从哪些词可以看出列宁善于观察？
四、自学检测
蜜蜂引路的故事发生在（ ）年，（ ）附近的一座高山上，（ ）利用（ ）引路找到了养蜂人。
五、巩固练习：对答如流我能行
• 列宁发现花丛里有（ ）。
•列宁想：蜜蜂采了蜜要飞回（ )（ ）往往住在蜂房附近。
•所以，列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走，就一定能找到（ ）。
蜂房 蜜蜂 养蜂人
六课堂检测：
1、小蜜蜂找家（选字填空）
锋 蜂 蜜（）、（ ）利、先（ ）、（ ）王
进 近 附（）、 远（ ）、（ ）步、（ ）出
淡 谈 冷（ ）、（ ）话、（ ）论、( )水
2、我会用合适的词语填空。（只写序号）
① 常常 ②往常
（1）今天我六点就起床了，（ ）这时候我还在睡觉。
（2）放学后，他（ ）到后操场打球。
七、拓展练习：
我会排。
( )列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。
( )有一回，列宁就亲自去找养蜂人。
( )他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。
( )列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然是那个养蜂的人。
( )列宁说是蜜蜂把他领来的。
( )养蜂的人看见列宁，非常惊讶。
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