教学片断1： （学习第一自然段） 师：那只兔子是怎么死的？ 生：是撞死的。 师：说得真不错！能说说哪些词给你留下了深刻的印象？ 生：“不知怎么的” 生： “一头撞倒” 师：兔子的死你感觉怎样？ 生： 感觉很奇怪。 师：能读出这个意思来吗？（学生试读） （抓住重点词语进行品读...
一、导学案。 恩施市逸夫小学“学案导学”表格式学案...
教学目标：１．理解课文内容，通过学习让同学懂得自身的想法，做法必需符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养同学的思维能力。２．学会本课生字，理解“揠苗助长”、“盼望”、“焦急”、“自言自语”、“筋疲力尽”等词语的意思。３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。４．有感情地朗读课文。...
学习目标：1 正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。2 字词目标：认识6个生字，会写5个生字。理解词语。3 培养学生阅读寓言的兴趣。教学过程：一、揭题质疑。1、师：这节课让我们继续走进寓言故事，看看今天的小故事里藏着什么大道理。一齐读课题，个别读。2、师：“守&rdqu...
教材：义务教育课程标准教科书人教版语文二年级下册30课。设计理念：《爱迪救妈妈》是一篇讲述科学家爱迪生小时候爱动脑筋，用聪明智慧救了妈妈的动人故事。课文讲述了童年的爱迪生是多么聪明：妈妈得了阑尾炎，病情十分严重，必须马上动手术，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生，多亏小爱迪生急中生智，想出了办法把昏暗...
教学这两则寓言故事中，学生针对插图与课文内容提了一些问题，想想还真有些道理。 如《揠苗助长》这课，学生对着插图提出质疑：“既然文中写老农干的是筋疲力尽，那为何图中真在拔苗的他连一滴汗也看不到呢？不太符合常理呀！”针对课文内容，学生问：“既然是老农，应该是很有这方面的经验才是，怎么连...
一、导入同学们学过很多寓言故事，你能说出哪些寓言故事的名字？下面请看一组图画，（课件出示：树桩、农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子）你想到了哪个寓言故事？（守株待兔）好，这节课我们就来学习《守株待兔》这个寓言故事。二、识字。 课前同学们已经预习了课文，能告诉老师你们预习了什么吗？（熟读课文，学习了生...
教学目标1、认识3个生字，会写5个生字，掌握一个多音字。2、积累本课的词语，能够运用多种方法理解词语，练习复述课文。3、能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚教学重点、难点1、学习本课生字，积累本课的词语。2、能在读中悟出故事寓意：做事...
教材分析：《揠苗助长》是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身的发展规律，如果不遵循规律，急于求成，反而会把事情弄糟。教学内容：人教版小学语文二年级下册第27课寓言两则的《揠苗助长》。教学目标:1 会认“寓、焦”等4个...
老师:同学们,今天老师和你们学一个小故事,叫什么名字? 学生:(齐答)蜜蜂引路 老师:认真看老师来写课题。(老师在黑板上写下“蜜”)请同学们伸出手指和老师一块儿来写写“蜂”。它是什么旁的? 学生:(齐答,一边伸出手在空中比画)“虫&r...
一、说教材《丑小鸭》是人教版教材第四册的一篇童话，写了丑小鸭经历种种不幸，终于长成一只美丽的白天鹅。课文共有7个自然段。第1自然写鸭妈妈等待孩子出世，第2自然段讲名字的来历；第3自然段离家出走的原因；第4、5、6自然段写丑小鸭离家后的不幸遭遇。第7自然段写丑小鸭终于长成一只美丽的白天鹅。故事给人以多...
学习目标： 1．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。2．能把故事讲给别人听。课时安排：一课时教学过程：一 揭示课题，引发学习兴趣 同学们，你们喜欢听寓言故事吗?什么是寓言呢？：“寓”是寄托的意思。“言”是话，寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道...
【教学片断1】 师：那么，为什么说是白捡的呢？请同学们自由地轻声读第2自然段，找出能表示“白”这个字意思的话。 （生轻声自由读课文第2自然段） 师：找到了吗？课文哪儿表示了“白”的意思？ 生：课文中的“没花一点儿力气”写出了“白”的意思。 师：对，“白捡”就是没花一点儿力气就拾到的意思。没花...
一、教学内容：人教版第四册《蜜蜂引路》二、教学目标：1、理解课文内容，体会人物的特点。2、学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。3、正确朗读课文。三、教学重点难点：1、学习生字、新词，读懂课文，理解课文内容。2、从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点，从中受到启发和教育。四、教学准备：...
课 题26蜜蜂引路课型新授教学目标1、会认7生字，会写7字及一个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，明白只要细致观察，难题定可以解决教学重点、难点1、会认生字，会写生字。2、了解“蜂怎么回会引路”的道理。教学过程设计参与交流者意见 第...
【晨诵】 师：上课之前把我们的班歌一起大声朗诵全都喜欢上我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。因为世界的全部，都是上天创造的。我好想喜欢...
一、案例主题：以读悟情。 《丑小鸭》一课是丹麦著名童话作家安徒生笔下的一篇童话故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人。学习本课要使学生从中懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。这是本课一个教学难点，因为学生生活的经历与丑小鸭的...
一、范读揭题，说出大意师：听一位老师说，我们班同学特喜欢学寓言故事，是吗？生：那好，今天我们就来学习一篇寓言，题目叫《守株待兔》。下面请同学们打开课本，听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。要求听清楚了吗？下面就听老师来读这个故事。（师范读课文）师...
学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并...
一、教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却有清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。课...
