教学课题 小山羊和小灰兔 教学课时 第一课时...
师：大家都能背诵这首古诗了吗？生：能。师：请同学们都闭上眼睛试试，不能背诵的同学可以偷偷地看一看书。生齐背。师：古诗是我们中华民族的文化遗产。腹有诗书气自华。读诗还能陶冶我们的情操。四年级的孩子仅仅能背诵古诗是不够的。同学们都查了资料。谁来汇报汇报。生：《早发白帝城》是李白被流放到贵州桐梓，途经白帝...
教学目标: 1、有感情地朗读课文。 2、了解狮子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：了解狮子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。教学过程：一、复习旧课1、复习生字词2、听写词语。二、精读课文，理解感悟（一）、兔子在笑谁？1、屏显插图（兔子）这只兔子正在干...
教学目标： 1．读准本课生字、新词。随文理解重点词：恼羞成怒、筋疲力尽等。 2．有感情地朗读课文，读好重点句子。 3．读懂课文，让学生明白：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，要想解决问题，必须动脑筋。 教学重、难点： 1．有感情地朗读课文，读好重点句子。 2．读懂课文，让学生...
课文简介 《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌，这首诗是作者在唐肃宗乾元二年（７５９），因受牵连蒙冤获罪，流放夜郎，行至白帝城，遇赦，乘船返回江陵途中所作。诗中强烈地表现出作者急切高兴的心情。教学目标知识与技能 １、运用多种方法认识７个生字，会书写８个生字，在语境中学会多音字&ldqu...
教学目标：1 认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。2、读通课文，初步感受夏天的迷人，3、了解总分结构，知道什么是中心句。教学过程：一、导入新课今天，我们学习课文——读《迷人的夏天》打开书p108二、初读课文，在语言环境中识字。1、...
〖教学目标〗 1 认识10个生字，会写9个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，体验使别人快乐，自己也会感到快乐。〖设计意图〗 在教学中以多层次的阅读感悟为主线。学生在初读时质疑，在精读中体验，在品读中升华。在阅读实践中，实现学生与小主人公的对话，体验帮助别人快乐，自...
教学要求：1、学会本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。 重点难点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词...
一、展示搜集的交通工具资料。1、小组内互相交流资料，2、推荐学生上台简单介绍资料。3、人们越走越远，而且越来越快，这与交通工具有什么关系呢？今天我们来一起学习一篇课文-----《远行靠什么》。二、初读感知，愉快识字。1、用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力做到读准字音，读通句子。2、质疑：在读课...
小学语文二年级第二学期第22课《歌声》，是一篇十分感人的课文。课文讲述的是一位小姑娘在一次海难中以自己的歌声给人们增添了勇气和力量，并用歌声召唤来了救生船，最终使大家都得救了。从中，学生真切地感受到了小姑娘那勇敢、坚强、乐观的性格，得到了一次心灵的震撼，情感的共鸣。课文的重点是体会歌声是怎样帮助人们...
【说教材】《迷人的夏天》是北师大版第四册最后一单元《夏天》里的主体课文。它是一篇文质优美，富有童真童趣的散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲” 为主线，从贴近学生生活情趣的事例展开描写，从多个角度写...
教学目标：1 会认16个字，会写9个字，能够初步了交通工具的发展史。2 学习积累成语，培养学生通过多种渠道获取信息的能力，促进相互合作。3 使学生通过了解交通工具的发展史，明白科学技术的重大作用，激发学生学科学的热情。教学重、难点：认读本课生字词，会写本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。教学时...
（北师大版小学语文二年级下册） 教材分析： 《体育世界》是一个开放的单元。这些体育活动大部分与学生的日常生活紧密相关。我所上的是第一课时，这节课的学习内容主要是认读与图相对应的20个体育活动名称。本课的教学设计体现了语文与体育课程的沟通，与远程信息技术的融合，书本学习...
设计理念：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。应当让语文课程丰富的人文情怀与语文本体的字词句篇，共同生成于学生听说读写的语文实践活动中去。教学目标：1、朗读课文，体会句号、问号、感叹号表达的语气。2、练习复述故事内容，对小山羊和小灰兔作简单评价。3、理解课文内容，从小养成讲信用的好习惯，学会真...
这节课，就让我们再次走进迷人的夏天,（齐读课题） 示标：请同学们轻轻打开课本108页，想想：通过上节课的学习，你都知道夏天有哪些特点，试着说一说。 生：夏天是炎热的。 师：（写在黑板上：炎热）能继续往下说吗？ 生：夏天是多彩的；夏天是有趣的；夏天是悠闲的；夏天是迷人的。（师相继板书） 师：夏天...
教学目标：1、能认读本文7个生字，会写6个生字，理解“立即”“气喘吁吁”等词语。培养学生独立识字能力。2、在读通长句的基础上把课文读准确，读流利。3、鼓励学生质疑，培养边读边思的习惯，自主了解课文大意。教学重点：自主学习生字新词。教学难点：在通读课文的...
（第二课时）教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、通过读读、议议，了解狮子和兔子的表现，体会兔子的笑，从中明白道理。教具准备：生字卡片，课件重难点、关键： 1、继续识记生字词。 2、读懂课文，受到教育，养成动脑筋解决问题的习惯。教学过程：...
教材分析： 《狮子和兔子》是北师大教材第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较容易。狮子和兔子的形象刻画得非常传神，特别是二者的对话、...
教学内容：本课是北师大出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第七主题单元“远行”中的第三课《远行靠什么》。教材分析： 本文是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕“随着科学技术的进步，人类将‘走’得更快更远&rdquo...
一、教学目标：1认识本课的10个生字，引导学生联系生活实际理解 “挣扎”“绝望”“聚拢”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”&ldquo...
