[小山羊和小灰兔课文]小山羊和小灰兔 表格式教学设计

小学二年级语文教案 2018-11-20 网络整理 晴天

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教学课题  

小山羊和小灰兔  

教学课时  

第一课时  

备课教师  

铁西区跃进小学杨丹  

教学目标  

1、通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。  

2、识字3个,学写8个生字。3、继续培养学生独立识字的能力。  

教学重点与难点  

理解“讲信用”的重要性。  

教学准备及手段  

课件、小山羊和小灰兔的图片  

教  学  流  程  

教师活动  

学生活动  

一、谈话导入  

今天,我们来认识两位动物朋友,它们是谁呢?(板书课题、出示小动物图片)  

二、          初读课文,整体感知  

1、范读课文  

指导学生简要复述  

   

2、提出自读要求  

 

3、检查自学情况(课件出示生字)  

小游戏:摘苹果  

4、检查朗读情况  

 

 

三、          细读课文,感悟文意  

1、学习第一自然段  

 

引导学生发现句尾的两个标点:问号和感叹号,读出语气  

   

2、学习第二自然段(课件出示自学任务)  

⑴根据学生的汇报进行板书  

⑵课件出示句子  

 

理解重点词语:等啊等啊,等了很久,一会儿,一点儿  

⑶小结:小山羊很守信用;小灰兔对自己的错误轻描淡写,好像很有理。  

3、学习第三自然段(课件出示自学任务)  

⑴板书小山羊和小灰兔的做法  

⑵理解重点词语:等啊等啊、直到、才来  

⑶小结:小山羊相信朋友会守信用;小灰兔又为自己找借口,表面上看他很抱歉,其实一点儿也不惭愧。  

4、学习第四自然段  

启发思考:小山羊犹豫什么?  

四、拓展思维  

1、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?为什么?  

2、读了这个故事,你想对小灰兔说些什么?想对小山羊说些什么?如果你是小山羊,会怎么面对小灰兔?  

3、小结:不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。(板书)  

五、总结全文,升华情感  

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都做个言而有信的人(课件出示古语)  

六、课外延伸  

1、收集关于守信用的格言。  

2、续写故事。  

   

   

齐读课题  

   

边听边想:课文讲了一件什么事?  

听后指名用一两句话说一说小山羊和小灰兔之间发生了什么事?喜欢谁?不喜欢谁?  

自由读文,标出生字和自然段,想办法解决字音  

请学生当小老师领读生字、组词,说一说怎样记住这个字  

指名读词语,读对的其他同学跟读  

四名学生接读课文,其他同学注意听字音读得准不准确,

简单评议  

指名读,思考:小灰兔提出了什么建议?小山羊是怎么说的?  

分别用“商量”“高兴、爽快”的语气来试读、齐读  

 

以小组为单位自学课文  

找出小山羊和小灰兔做法的语句画出来,进行汇报交流  

自由练读,说一说自己读懂了什么?  

同桌练读  

 

男女生比赛读(男生:小山羊;女生:小灰兔)  

   

在小组长的带领下自学课文  

画一画,读一读  

指名谈一谈自己读后的想法和体会  

同桌分角色读  

指名汇报读  

齐读最后一段  

理解“犹豫”一词,自由发言,说明理由  

   

展开想象,各抒己见  

学生畅所欲言  

表达自己的真实想法  

懂得讲信用的重要性  

 

加深情感体验  

   

 

齐读两则古语:“一言既出,驷马难追。”  

“言必信,行必果。”  

 

激发学生情感  

课后完成  

板书设计  

小山羊   和   小灰兔  

第一次  等了很久      和小刺猬聊天  

第二次  等到太阳下山    和小花狗玩

          守信用  

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