第四单元 祖国 流动的画教学重点:1 自己识字, 认字14个,会写8个字2 正确流利朗读《流动的画》, 背诵课文3 理解课文意思,培养想象能力和理解能力, 结合课文内容理解流动的画的含义4 积累喜欢的词句教学难点:理解课文意思,培养想象能力和理解能力,结合课文内容理解流动的画的含义随堂练习:...
教材解析：课文以小狮子的变化为线索，描写了小狮子“懒惰——受教育——刻苦学习——成为真正的小狮子”的变化过程。 学情分析： 很多孩子由于家庭条件优越，从小倍受家长的呵护，养成了凡事依赖父母，缺乏责任意识，的习惯，这篇课文用童话的形式教育孩子自己的事情要自己做，形象生动，有利用学生深入理解课文。教学要...
教学目标：1、 认字8个，会写8个，读懂课文内容，懂得从小要自立的道理；2、 正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生独立识字、写字的能力；3 、通过阅读课文，体会诗中的孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望，以及对母亲的感情。教学重点：学会八个生字及新词教学难点：学会在实际生活中，自己的事情自己做。教学...
教材来源：北师大版第三册第五单元原文：苹果落地牛顿时世界著名的科学家。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他身边。这件事人们都习以为常，他却感到好奇。他想：“苹果为什么会掉下来呢？”“一定是因为它熟透了”，他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞，也不向左、...
一、导入新课 1、同学们你们最喜欢动物了，对吗？你们都喜欢什么动物？它们有什么本领？ 生：我喜欢小狗，它能看家。 生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。 生：我喜欢…… 2、你们对动物的了解真不少！（出示图片）这三种动物中，你了解哪种，它有什么本领？...
《我的影子》教学反思 学生缺乏学习语文的兴趣、学习效率低下，一直成为困扰语文教学的难题。面对低年级的学生，如何根据他们的年龄特点，在关注他们人文精神的培养的同时，尊重他们的个人经验、感情和意见，引领他们在语文世界快乐成长呢?我觉得做为一名合格的语文教师不但要学会关注，重视倾听，及时对话，更重要的是要...
〖教学目标〗 1 识字17个，学写8个生字。 2 能熟练并有感情地朗读课文。〖教材分析〗 这是一则简单的童话故事，潜移默化地培养学生自立自强、不依赖他人的情感。〖学校与学生状况分析〗 我校学生独生子女比较多，因而课文具有很好的现实教育意义。〖教学设计〗 (一)谈话导入，激发兴...
对 岸泰戈尔（有改动） 我渴望到河的对岸去，在那边，我把船只系在竹杆上； 人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着梨头，去耕耘他们的远处的田； 在那边，牧人使他门鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长的野草的...
一、课前游戏：（手指操）一个小指头呀，一个小指头呀，变变变变变成毛毛虫，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变变变成小白兔，三个小指头呀，三个小指头呀，变变变变变成小花猫，四个小指头呀，四个小指头呀，变变变变变成小螃蟹，五个小指头呀，五个小指头呀，变变变变变成小青蛙，呱——呱——呱——呱——呱！呱——呱...
狮子妈妈生了一只小狮子。 这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就睡，什么也不干。 一棵大树对小狮子说：“狮子要有本领才行，你怎么不练功呀？” 小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功太累了，我何心要自找苦吃呢！” 大树问：“那你长大以后怎么生活啊？” 小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈...
《火红的枫叶》是课程标准实验教科书第三册的一篇课文,这是一篇情意浓浓的优美散文 文章通过我在秋天里寻找最红的枫叶,给老师做贺卡的行为,从中反映出我对老师的热爱 根据这篇课文的特点,在教学中我是这样设计的 一 导入新课,引入课文,下面是上课时的记录 师:你们知道哪一天是教师节吗?...
教学目标： 1．通过读文，了解“我”在林中寻找火红的枫叶是为了给老师做贺卡，从而激发学生对大自然、对老师的热爱之情。 2．调动学生的学习积累，培养学生的识字能力，认识12个生字。理解“然而”一词的意思。 3．初步感知汉字的书写规律，能正确书写7个生字，体会汉字的结构美。 4．有感情地朗读课文。...
教学目标： 1、运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。 2、正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。 3、在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。 4、培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理...
这是一篇生动的通话故事，在故事的娓娓道来中向孩子们讲述了一个道理，而这个道理所蕴含的也正是当代的独生子女们容易缺乏的——合作。因此如何在课堂之中除了要向孩子们展示故事内容，达到双基要求，同时又要使孩子们通过对此课的学习学得人生道理，将一些深沉的人生哲学以浅显易懂的方式来领会。这就需要课前有足够的功夫...
教学目标：1、认识本课10个生字，会书写5个。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯。4、复习巩固查字典。教学重点：1、有感情地朗读课文，体会自立的重要性。2、识记生字。教学用具：课件课时安排：2课时教学过程：...
〖教学目标〗 1 通过看图，认识首都北京的著名建筑；认识11个字，写字4个。 2 结合西安的实际情况，认识西安的著名建筑并认有关的字词。〖教学准备〗 首都北京、西安的名胜古迹展版实物投影仪 课件一：丁丁冬冬画像。冬冬画外音：同学们好，我俩来自北师大附小二年级一班，今天来这儿和...
〖教学设计〗 (一)激趣导入 1 课件出示书上的古代汉字“家”的图片和“家”字。 2 观察图，说说发现了什么。 (二)教学生字 1 学习“ 家 教室 宿舍 故宫 宇宙 宾客”。提示：从这些字中，你又发现了什么？你知道了什么？说明它们表示的意思与什么有...
一、谈话引出课题。二、进入新课。（一）、检查预习情况。（识字）1、 如何预习？2、 不认识的字怎么解决？3、 检查生字词预习情况。4、 听录音朗读课文。5、 自由读或默读课文，思考问题。（二）、学习课文。1、学习第二节。（1）、指名朗读第二节。（2）、评价，再指名读，齐读。（3）、读了这一节，你有什...
《天鹅、大虾和梭鱼》这一课的教学重点在于朗读教学和让学生懂得不合作办不成事的道理。在教学中，我以读为本，让学生在读中识字学词，在读中理解文章内容，在读中悟出寓意，以此获得新知，使朗读能力、思维理解能力得到提高。反思本课教学得失，收获如下：1．备课之前不能忽视先备学生。只有在充分了解学生的学情基础上才...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、得到启示：父母本事再大，也不能依赖父母，应从小锻炼生活的本领。 教具准备：小黑板、教学挂图、录音机、唱片等 教学过程： 一、复习导入 师：今天，我们继续来学习关于小狮子学自立的故事。小猴子带来一些词宝宝想考考大家，有没有信心读准...
