教学目标： 1、认识“扇、裳”等十个生字，掌握“请、校”等十个要求会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，诵读诗歌。 3、通过本课的学习，发现生活中充满了爱。 教学设想： 《妈妈的爱》是一首充满童趣、真实感人的赞美妈妈的诗歌，内容通俗易懂。学习本课，只需让学生通过反复朗读，体会...
一 教学目标： 1 认知目标：品词析句，理解课文3-6自然段。 2 技能目标：(1)学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。 (2)能仿照课文的句式把句子写具体。 3 情感目标：(1)感受课文描绘的自然美、语言美、受到美的熏陶。 (2)培养学生欣赏大自然美...
单元理解1、本单元以“好习惯”为主题，编排了《不懂就问》《字典大楼》两篇主体课文以及自读课文《林卡上学》，旨在通过课文的学习，使学生了解好习惯在学习生活中的重要性，懂得养成好习惯能使自己获得益处。2、本单元设计的“改掉坏习惯”讨论会，既帮助学生认识到自...
教学目标 1、认识汉字十六个，会写九个生字并积累常用词语。 2、结合上下文和查找资料理解文中的专门术语，培养学生惧信息的能力。 3、了解交通工具的发展史，理解随着科学的进步，人类将走得更快更远。激发学生热爱科学的兴趣。 教学重点 1、学习生字，新词 2、了解交通工具发展史，激发...
师：大叶杨到底是怎样歌唱的呢？请同学们自由地读一读第一小节。生读……师：哪个同学告诉老师，大叶杨是怎样歌唱的？它在歌唱时发出什么样的声音啊？生：“哗啦啦、哗啦啦……”师：哦！原来大叶杨是“哗啦啦”...
教学目标： 1．认识本课的2个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 教学步骤： （一）导入 1．（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟...
教学目标： 1、读通、读顺、读准课文。了解课文内容。 2、借助课件，通过想象，体会作者所描写的意境。 3、能用自己的话表达出对树木的感激之情。 教学过程： 一、导入新课。 l、师：小朋友，春天来了，你喜欢在这美好的季节里做些什么呢？ 生：（可能答放风筝、到野外春游等） 2、师：看...
教学目标 1、认识15个生字，正确书写10个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。 3、培养学生小组合作意识和想象能力。 4、激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。 教学重点 1、易错字较多，培养学生独立识字能力。 2、从主体部分的侧面...
【学习导航】 学会生字新词，注意课文中量词的用法；通过学习课文，知道植树的好处，明白植树造林的重要性。 【应知应会】 1．写一写，注意字的结构。 > 葱...
分析教材 儿子，这个字眼在妈妈的心里是神圣的。可是，妈妈这个字眼，在儿子的心里是怎样的呢？我们感动于“慈母手中线，游子身上衣”，而大力赞扬母爱的时候，是否应该引导孩子们读读这些文章呢？本课中三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头；嗓子好的...
教学过程： 一、导入。 今天我们来学习课文《不懂就问》（板书课题） （齐读课题）对于这个课题，你是怎样理解的？能谈谈你的想法吗？ 有了不懂的问题就要及时地问，及时地解决。让我们一起来读一读课文，看看课文中你有哪些不懂的地方。 二、初读课文，自主识字。 1．自由读文，边读边圈出不认识的字。...
单元目标1、认识23个生字，会写18个生字。2、引导学生在读中整理文章的条理，感悟美。3、正确流利、有感情地朗读课文。4、通过学习让学生了解风景名胜，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。单元重点1、认识23个生字，会写18个生字。2、通过学习让学生了解风景名胜，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。单...
教学目标 1、思想教育：学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。 2、知识要点：认识本课的2个生字。 3、能力训练：能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示”的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 4、教学重点：了解孙中山小时候是怎样勤学好...
知识与技能 1 认读本课12个生字，会写本课10个生字。 2 自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内 容。 过程与方法 1 通过自由拼读、书写掌握新字新词。 2 通过读、问、议了解课文主要内容。 情感态度价值观 通过学习养成良好的学习习惯—&m...
[教学目标] 1 认识10个生字，会写9个。 2 理解课文内容，学习有感情地朗读课文。 3 懂得该如何做一个妈妈的好孩子。[教学重点] 1 认字和写字。 2 教育学生怎样做才是对妈妈的爱。[教学难点] 为什么老爷爷只看到一个儿子。 第一课时一、谈话导...
教研组集体备课的时候，我把《妈妈的爱》这课拿出来和领导老师们共同研讨。我向领导和老师们讲述了这课的教学思路：“初读课文，识记生字之后，深入学文，让学生读一读，通过读，让学生说一说你都明白了什么？还有没有不懂的问题？然后各组汇报，全班交流。”前来参加研讨的校长对本课的教学环节的...
《杨树之歌》是北师大教材第二册第四单元的一篇主体课文。课文写了大西北最常见的一种树，借杨树之口，抒发了对大自然、对生活的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神。 李老师执教的这一课，整个课堂节奏张弛有度，课堂教学如一汩缓缓流动的泉水，一首优美动听的歌曲，悄无声息的走进学生的心田，滋润了学...
课题 4．植树的季节（1） 设计者...
教学目标： 1、感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。 2、弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。 3、在感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点： 1、弄清作者观察点的变化 2、抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑...
设计思路 根据低年级学生学习的特点，把重点放在识字和朗读上。二年级的学生有了一定的独立识字能力，让学生主动探究地学习，在学习中运用已掌握的学习方法识字，提高识字能力，体现识字渠道之宽，检查了识字效果，培养了学生在生活中发现学习的能力。在学习中让学生学会交流合作，互相评价，培养了学生动手、动脑、动口...
