教学教学知识点：1．知道运用加法和减法两步计算解决问题，并知道小括号作用和学会使用小括号；2。学会运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。教学目的知识与能力：1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2．初步培养学生在实际生活中...
单元要点分析 教材内容：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义、学会乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情景，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。教学是通过学生动手操作，分一分、摆一摆等方法...
教学内容：教材第四册第32-33页例题 想想做做1-4教学目标：1 经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。2 感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。3 培养独立探究 合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：笔算加...
总复习（1） 一 复习内容 数学第四册教材p119第1 2 题和p123练习二十四第1 2 题。 二 复习目标 通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。 三 复习过程 1 口算。（口算除数是2—9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说...
执教：张店区西六路小学 王剑评析：张店区教研室 高思辉教学内容：人教版试验教材二年级下册第六单元课题：克和千克教学目标：1 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。2 使学生知道用秤称物体的方法。3 在建立质量观念的基础上，培养学生估...
教学目标： 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。2．使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。3．在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。教具准备：教科书第109页教学情境的录像片...
教学内容：二年级下册教科书第4页例1、例2。教学目标：1．生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学...
活动目标： 1、通过“剪、拼、数、找”等操作活动，使学生能探索出数角的方法。 2、通过创设情境，在活动中的提高学习数学的兴趣，激发学生主动探索知识的欲望，增强与同学交往、合作的意识。 3、通过操作、观察，培养学生观察、操作、想象、创造、合作交往等能力，发展学生的空间观念。 4、通过操...
教学内容：人教版实验教材小学数学二年级上册第8页例3、第9页做一做和练习二的第１、２题教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，...
教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学第四册第92-95页的内容教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3、参与合作交流的学...
教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页。教学目标：1．学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2．培养学生的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。教学重点：帮助学生理解“有规律的排列...
○●教学内容教科书第69页及练习十五的第4,5题 ○●教学目标1使学生初步认识镜面对称现象 2 通过观察生活中的镜面对称现象,学生体会自然的美与数学的美的结合,体验学习的快乐 3 通过活动,游戏和动手操作,加强学生对镜面对称现象的感知 4 激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心,激励学生主动地探索未...
【教学内容】除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，解决问题。【教学目标】知识与能力：1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）二年级下册p76~78。教学目标：1、 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，并掌握计算方法，会口算整十数乘一位数，会笔算两位数乘一位数（不进位）的乘法。2、 使学生在探索算法的过程中强化独立思考的意识，在交流算法的过程中体验...
教学教学知识点：1．理解和掌握两步加减法计算解决问题，并知道小括号作用和学会使用小括号；2 学会运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。教学目的1．联系现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，掌握用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2．初步培养学生在实际生活中发现问题、提出...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第1页 教学目标：1、通过观察、测量活动，使学生意识到量物体的长度最好用相同的工具来量，体会统一长度单位的必要性。 2、培养学生估算的意识及动手操作的能力。 学具：1角硬币 回形针 小方快 小刀 教学:过程： 课前谈话：二年级的小朋友，比身高。...
课 题 解决问题(1) 课时类型...
执教：张店区西六路小学 王剑评析：张店区教研室 高思辉教学内容：试验教材二年级上册第四单元课题：2、3、4的乘法口诀教学目标：1 使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2 使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3 培养学生初步的观察、总结能力。教学重...
第一课时 教学内容 三位数的数法 教学要求：认识新的计数单位“百”和“千”。了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。借助计数器掌握三位数的数法，并在数数中加深对“十进关系”的理解。 教学重点：认识新的计数单位“百”和“千”。了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。 教学难点：借助计数器掌握三位数的数法...
课题 运用加法减法两步计算解决问题 课型...
