本册教材安排了“节日广场”“月球旅行”“人类的好朋友”三个综合性的实践活动。其目的是综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。教学时，教师可以利用教材提供的这三个素材，也可以利用本地区、本校的素材，进行综合性的实践活动。下面以“月球旅行”为例，说一说怎样组织这类活动。“月球旅行”是一个...
教学内容：北师大版小学数学第三册第四单元“快乐的动物”。教学目标：1、通过具体的教学情境，让学生感知“倍”的含义，体验平均分与除法之间的关系。2、在理解“倍”含义的基础上，会用图示法或除法求两个数量之间的倍数关系。3、让学生在具体的活动中感知，发展观察分析和解决除法问题的能力。教学重点：结合具体情境...
课题飞 行 表 演设计者 教学设想1、使学生初步了解乘除法之间的联系。2、通过圈一圈、分一分的活动，进一步体会等分活动和除法之间的联系。活动准备小棒教学过程： 活动一：1、谈话引入。国庆50周年时，我们国家举行盛大阅兵活动，向国内外展示我们的国防实力。其中一项活动是飞行表演。（出示图）2、数一数：一...
教学目标：1．结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义以及它与乘、除法意义的联系。2 学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题。3 发展应用数学的意识和解决问题的能力。教学过程：一、创设情境，激qing导入。1 师：你们平时都喜欢逛文具店吗？你都喜欢买些什么？每个多少钱？学生交...
教学内容 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学二年级（上册）第四单元第48~49页“文具店”。教学目标 1、通过创设“文具店”这一情境，让学生进一步体会“倍”的含义。 2、培养学生观察、思考以及解决实际问题的能力。教学重点 理解和体会“倍”的含义。教学难点能正确区分求“一个数是...
[教材分析]本课时内容是第四单元“分一分与除法”的第五课，教材在学生体验了平均分、除法运算的意义以及除法算式各部分名称的基础上，创设了“飞行表演”的情境，对于这一情境既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题，这是教材第一次出现乘除混编，让学生自己选择乘法或除法解决一些简单的问题，渗透乘法与除法之间的联...
教学内容北师大版小学数学第三册第四单元《快乐的动物》 在整节课中运用做,说,练三个主要环节,探究有关等分与除法之间的知识 教材分析学生在初步理解了除法运算的意义,会用除法解决一些简单实际问题的基础上,本节课通过快乐的动物的主题情境,体会动物数量之间的倍数关系 教材把倍作为学生的生活概念来处理...
〖教学目标〗 1 在“运动会”的问题情境中，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，进一步体会乘、除法与实际生活的联系，能够熟练运用表内乘除法的知识解决实际问题，培养根据情境图发现有用信息，提出问题、解决问题的应用意识和实际能力。 2 通过小组合作探索的学习活动，培养合作意识和主动探索的精神，不...
教学目标： 1、结合具体情境体会“倍”的意义。 2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。 3、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的操作能力和观察能力。 4、运用所学知识解决与“倍”有关的简单的生活问题。 激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。 教学重点： 体会...
教学目标1．初步体会除法运算与生活实际的密切关系．2．学会用2到5的乘法口诀求商，使学生感受用乘法解诀除法的简便性．3．体会乘法，除法的互逆关系．4．能用除法解诀一些简单的实际问题．教学重点、难点重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型．难点：拓展对“除法意义”的理解，认识和运用的空间．教学过程：一、...
北师大版数学《飞行表演》教学反思本课时内容是第四单元“分一分与除法”的第五课，教材在学生体验了平均分、除法运算的意义以及除法算式各部分名称的基础上，创设了“飞行表演”的情境，对于这一情境既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题，这是教材第一次出现乘除混编，让学生自己选择乘法或除法解决一些简单的问题，渗...
教学目标 1．了解除法算式的读法以及各部分名称，理解用除法表示等分的过程． 2．使学生建立除法算式与等分活动之间的联系，并加深体会． 教学重点 除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义． 教学难点 用除法表示等分的过程． 教具 课件、小棒． 教学过程 一、情境创设． 同学们你...
看一看（一）第三单元“看一看（一）”是在一年级下册从两个方向观察简单的物体发展到从三个方向观察简单物体的基础上，体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的；能够理解从一个位置观察物体最多能看到长方体或正方体形状物体的三个面；并能够正确辨认从正面、右面、上面观察到的简单物体的形状。为了达到上面所...
教学内容：p48-49教学目的：1、通过“文具店”的情景，引导学生进一步体会“倍”的含义。2、发展解决问题的能力。3、巩固“倍”的意义及计算方法。教学重难点：体会“倍”的意义。教具：情景图。教学过程：一、说一说。1 先让学生说一说“文具店”的图意。2 在小组内交流各自的想法。3 引导学生完成“填一填...
教学目标：1、学会用乘法口诀求商，使学生初步体会除法与乘法的关系。2、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。3、初步体验除法运算与生活的密切联系，能用除法解决一些简单的实际问题。教学重、难点：用乘法口诀求商。教具准备：多媒体课件课堂实录(片断)一、创设情境，激发...
（倍的应用一）教学目标：1、创设情境，引导学生进一步体会“倍”的含义，发展学生解决问题的能力。2、结合实际情况，解决和“倍”有关的具体问题，知道求一个数的几倍是多少用乘法。教学重点：在具体活动中真正理解“倍”的含义。教学难点：在具体活动中真正理解“倍”的含义。教学过程：一、复习1、听算2、看算式编题...
教学目标：1、通过：“运动会”中的“赛跑”、“跳远”、“跳绳”等情境，进行除法的应用练习。2、培养学生有效获取信息并加以处理，进而选择相关信息并运用所学知识解决实际问题的能力。3、进行“热爱体育运动”、“勇于为集体争光”和“热心为大家服务”的渗透教育。教学重难点：1、重点：提出并解决相关的乘法、除法...
《飞行表演》教学反思本节课的教学基础是学生在进行了大量的分一分和充分认识了除法算式的基础上开展教学的，就除法的意义而言学生还是能够理解的，但是问题在于：在教学乘除法联系时，只停留在了算式的层面上。学生已经说出了乘法里的积在除法里面就是被除数，乘数在除法里变成了除数和商，但我并没有再次进行处理与引导。...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第26页教学目标:1,通过观察活动让学生体验:站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多能看到物体的3个面 2,让学生知道哪个是物体的正面,侧面和上面,能正确辨认人在正面,侧面,上面观察到简单物体的形状 3,发展学生空间观念 教学重点:1,知道站在不...
教材内容：北师大版新课程标准实验教材二年级上册p３９第一课时教学目标： １、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。２、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称，懂得“余数一定要比除数小”的道理。３、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习...
