〖教学目标〗 1 在“分一分”的实践活动中，初步领悟除法的意义。 2 在活动中培养学生的动手实践和初步的语言表达能力。 3 能对数目比较小的东西进行平均分。〖教材分析〗 本内容是新教材增加的，意图是通过让学生动手分一分数目比较小的东西，体验平均分的意义，感受平均分与生活的联系。本单元是在学生...
《分香蕉》教学反思 本节课的教学目标是：结合平均的具体情境与经验，抽象出除法算式，掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式的各部分名称。会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 本节课是在学生学习了“分桃子”“分苹果”“分糖果”的平均分的基础上进行教学活动的，是在学生还不知道除法的情况下，从已有...
教学过程：一、创设情境，激发兴趣 师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：我们就先来玩个小游戏——找朋友，帮你手上的水果找好朋友，它们的家就在你们组旁边的木板上，想玩吗？生：想。（让学生玩游戏，学生用贴卡片的形式补充2~5的乘法口诀和算式。）师：大家做得真快，老师请你们做小老师，第一组做得怎样...
〖教学目标〗1 在分苹果的过程中体会除法竖式的实际含义，掌握除法的竖式书写格式和试商方法，能正确计算有余数的除法。2 体会学习有余数除法的必要性，能运用有余数除法的知识解决生活中的一些简单实际问题。3 培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力4．掌握表内除法计算(包括竖式计算和...
教学内容:课本36—37页的内容 教学目的:1,使学生进一步体会平均分的含义,掌握平均分的方法 2,在数学活动的过程中,学生能进行简单的,有条理的思考,同时使学生体会到同一个问题可以有不同的解决方法 3,学生能够积极主动地参与生动,直观的数学活动,获得成功的体验,建立学好数学的信心;并在活动中,让学...
〖教学内容〗北师大版小学数学二年级上册第二单元第32、33页内容。〖教学目标〗知识目标：1．经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2．能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3．结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数小于份数。能力...
教学目标：1．通过“分苹果”的情境及动手操作，进一步体会“平均分”，知道“平均分”有两种办法。2．培养学生初步的逻辑思维能力和动手操作能力。重点难点：进一步体会等分的含义。教具准备：苹果图片、磁力板、挂图。教学过程：一．谈话导入。昨天同学们把8个桃子平均分给了两只小猴子,大家都开动了脑筋,而且办法很...
教材：北师大版小学数学二年级上册课题：分香蕉教学目标：1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。教学难点：...
教学目标1、能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。2、结合自己的实践经验体验时间的长短。3、培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。教学重难点重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。二、教学过程（一）、 谈话导入，激发兴趣。师：小朋友...
教学内容：北师大版小学数学第三册第32~33页“分桃子”。 教学目标： 1 在具体的情境中，让学生体验平均分的过程，初步体会平均分的含义，并结合实际问题感知平均分的两种可能。 2 注重引导学生进行操作，培养学生的动手能力。 3 经历与同伴进行讨论、交流的过程，培养学生的合作能力。 教学重点...
一、我说课的课题是：一个星期有几天 二、我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，二年级 数学 上册 第75页 一个星期有几天 同时完成 填一填和练一练 三、根据教学内容 ，依据大纲和课程标准，我确定的教学目标如下： 本课目的：（1）、让学生经历7的连加过程，得出和掌握...
一、说教材。本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。在本课“分香蕉”之前教材创设了三个“分一分”的实践活动，通过“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”等教学内容的学习，学生已经会运用具体的操作活动解决生活中平均分的问题，深刻地体验到平均分的意义。本课主...
教学内容：北师大版数学二年级上册第四单元第四课时（除法的初步认识）教材简析:教材在学生积累了丰富的经验基础上，设计了“小猴分香蕉”的故事情境，从这里开始用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分的名称。然后通过“练一练”的具体情境，帮助学生建立算式与等分活动之间的联系。学情简析: 通过前面大...
一、教材分析、学情分析“除法的初步认识”是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第38、39页的教学内容。前面通过“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验。前面大量的平均分活动，是在学生还不知道除法的情况下，从生活经验出发，在操作...
在时、分、秒的学习中，关于时间中如果是二时整可以说是２时，那么经过了２时，答案是“２时”还是“２小时”？为什么？ 在过去的教材中，对于时间与时刻的有比较清晰的不同表示方法。如钟表上时针的指向是2点整时，相应时刻写作“2时”；经过2小时的活动，相应写作“2小时”，所以说。但新的国家计量局颁布的《常用法...
第四单元：分一分与除法 16课时 教学设计教学目标：1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。2、学会用2——5的乘法口决求商，体会乘、除法的互逆关系。3、能用除法解决一些简单的实际问题。第一节：分桃：1课时一、故事导入：讲讲课本上分桃图二、新课：1、分一分：把6个积木分成2堆，每堆几个？学生动...
教学内容《分糖果》是北师版教材二年上册第四单元“分一分与除法”第3课，教材36-37页内容。教学目标1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。教学重点通过具体操作，感受...
教学内容：北师大版小学数学第三册第32-33页。本节课是学习除法的第一课，编者意在让学生从分的状态来入手，有随意分与平均分，平均分中又有分得刚好的与分得不刚好的，传统的包含除与平均除都是平均分，书本用练习题来体现。教学目标：1、在具体的情境中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，结合实际问...
课题：分一分与除法——《分桃子》。教学内容：教材第32、33页。教学目标：知识目标：在“分一分”的实践活动中，使学生初步领悟除法的意义，能对数目较小的东西进行平均分。过程目标：在活动中培养学生动手实践能力和初步的语言表达能力。情感目标：通过动手操作，成功的进行“平均分”，使学生产生愉悦的、积极的情感...
一、教学目标： 1 经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2 能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3 结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完;有剩余，剩余的个数小于份数。二、教学重、难点：重点：学会“分一分“，并体会分的过程中出现的不同情况...
