[小学二年级数学上册应用题]小学二年级数学上册第四单元《分苹果》教学设计
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教学目标:1.通过“分苹果”的情境及动手操作,进一步体会“平均分”,知道“平均分”有两种办法。
2.培养学生初步的逻辑思维能力和动手操作能力。
重点难点:进一步体会等分的含义。
教具准备:苹果图片、磁力板、挂图。
教学过程:
一.谈话导入。
昨天同学们把8个桃子平均分给了两只小猴子,大家都开动了脑筋,而且办法很多,相信同学们今天会有更优秀的表现,让我们一起努力吧!
二、探索新知
(一)我想把这12个苹果放在4个盘子里,而且要求每个盘子里的苹果一样多,该怎样分呢?请同学们利用手中的学具摆一摆,分一分。
(1) 学生动手操作
2) 指名说一说自己的分法
(3) 到教室前的磁力板上演示分的过程
2、师:如果每盘放两个,可以放几盘呢?
(1)学生动手操作
(2)指名说一说自己的分法
(3)到教室前的磁力板上演示分的过程
3、还可以怎样平均分?小组合作试一试
4、小组汇报
(二)(边说边出示挂图)秋天是丰收的季节,小熊到院子里收苹果,可采下苹果才发现不知该怎样拿回家了?每个袋子里只能放两个苹果,小熊需要多少个袋子呢?请同学们动手摆一摆找到答案。
(1) 学生动手操作
(2) 指名说答案并演示过程
三、课堂作业设计
今年大丰收,不但小熊来收苹果了,小松鼠和小白兔也来收获自己种的食物了,让我们一起来看看吧!请同学们大开书35页。
1、生独立完成2、3小题
2、指名说答案讲理由
四、思维训练
一共有多少人?
1、同学们看看第4题,说一说你看到了什么?
2、谁可以根据你看到的内容提出一个数学问题?
3、这个班的学生还可以怎样排,而且每排的人数同样多?
(1)小组讨论
(2)汇报结果并到黑板前演示
五、课堂小结
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