教学建议 1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:相交弦定理及其推论,切割线定理和割线定理 这些定理和推论不但是本节的重点、本章的重点,而且还是中考试题的热点;这些定理和推论是重要的工具性知识,主要应用与圆有关的计算和证实 难点:正确地写出定理中的等...
教学目标：1、本节课使学生在掌握圆周角的定义和圆周角定理的基础上，进一步学习圆周角定理的三个推论；2、掌握三个推论的内容，并会熟练运用推论1、推论2证明一些问题．3、通过推论1、推论2的教学，培养学生动手操作能力和独立获得知识的能力．4、结合例2的教学进一步培养学生观察、分析及解决问题的能力及逻辑推...
课程教材研究所 林立军从《数学标准》看，本章属于“统计与概率”领域，对于该领域的内容，本套教科书共安排了四章，这四章采用统计和概率分开编排的方式，前三章是统计，最后一章是概率。一方面，概率与统计相对独立，另一方面概率又以统计为依托。本章概率知识的学习要以前三章的统计部分的知识为基础。本章教学时间约需...
教学目标：1、本节课使学生理解弦、弧、弓形、同心圆、等圆、等孤的概念．2、初步会运用本节的概念判断真假命题．3、逐步培养学生亲自动手实践，总结出新概念的能力． 教学重点： 理解圆的有关概念．教学难点：对“等圆”、“等弧”的定义中的“互相重合”这一特征的理解．教学过程：一、新课引入：同学们，上节课我们...
23 3 课题学习 图案设计 同步练习...
教学目标：1、使学生学会作．2、理解三角形内切圆的有关概念．3、掌握三角形的内心、外心的位置、数量特征．4、会关于内心的一些角度的计算．教学重点： 掌握三角形内切圆的画法、理解三角形内切圆的有关概念．同三角形的外接圆一样，务必使学生准确掌握三角形内切圆的画法．教学难点：画钝角三角形的内切圆，学生极有...
课程教材研究所 左怀玲 本章“锐角三角函数”属于三角学，是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的重要内容。从《数学课程标准》看，中学数学把三角学内容分成两个部分，第一部分放在义务教育第三学段，第二部分放在高中阶段。在义务教育第三学段，主要研究锐角三角函数和解直角三角形的内容，本套教科书安排了一章的...
课程教材研究所 田载今 一、教科书内容和课程学习目标（一）教科书内容本章的主要内容包括：一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法（配方法、公式法、因式分解法）以及运用一元二次方程分析和解决实际问题 全章共包括三节：22．1 一元二次方程22．2 降次22．3 实际问题与一元二次方程22 1...
教学目标1、使学生掌握垂径定理的两个推论；2、会利用推论1作一些简单的作图题．3、继续培养学生观察、比较、分析、概括问题的能力及动手操作的基本技能；教学重点： 垂径定理的两个推论．教学难点：垂径定理的推论1．教学过程：一、新课引入：同学们，上节课我们学习了圆的重要性质垂径定理．请两名中等生回答定理内...
50年的变化教学目标(一)教学知识点1．继续呈现50年变化的有关信息，并从中读取信息，并用适当的图表表示．2．根据读取的信息和图表，进行数据处理，研究有关统计量度．3．回顾加权平均数．(二)能力训练要求1．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力．2．在数学活动...
课程教材研究所 薛彬 学生已经学习了一次函数与反比例函数，对于函数已经有所认识。从一次函数与反比例函数的学习来看，学习一种函数大致包括以下内容：（1） 通过具体实例认识这种函数；（2） 探索这种函数的图象和性质；（3） 利用这种函数解决实际问题；（4） 探索这种函数与相应方程等的关系。本章“二次函数...
教学内容 1．一元二次方程求根公式的推导过程； 2．公式法的概念； 3．利用公式法解一元二次方程． 教学目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程． 复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=...
课程教材研究所 薛彬 学生已经学习了平移与轴对称，对于图形变换已经有所认识。从平移与轴对称的学习来看，学习一种图形变换大致包括以下内容：（1） 通过具体实例认识这种图形变换；（2） 探索这种图形变换的性质；（3） 作出一个图形经过这种图形变换后的图形；（4）利用这种图形变换进行图案设计； (5) 用...
教学目标：1、使学生能在证题或计算中熟练应用和圆有关的比线段．2、培养学生对知识的综合运用．3、训练学生注意新旧知识的结合，不断提高综合运用知识的能力；4、学会分析一些基本图形的结构及其所具有的关系式；5、善于总结一些常见类型的题目的解法和常用的添加辅助线的方法．教学重点： 指导学生分析好题目，找出...
教学目的：1、使学生学会将正多边形的边长、半径、边心距和中心角、周长、面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题．2、通过定理的证明过程培养学生观察能力、推理能力、概括能力；3、通过一定量的计算，培养学生正确迅速的运算能力；教学重点： 化正多边形的有关计算为解直角三角形问题定理；正多边形计算图及其...
教学内容 用b2-4ac大于、等于0、小于0判别ax2+bx+c=0（a≠0）的根的情况及其运用． 教学目标 掌握b2-4ac>0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个不等的实根，反之也成立；b2-4ac=0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个相等的实数根，反之也成立；b2-4a...
2 4二次函数的应用(2) 教学目标： 1、继续经历利用二次函数解决实际最值问题的过程。 2、会综合运用二次函数和其他数学知识解决如有关距离等函数最值问题。 3、发展应用数学解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系和数学的应用价值。 教学重点和难点： 重点：利用二次函数的知识对现实问题进行数学地分析...
课程教材研究所 薛彬 《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容涉及到了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。本书供义务教育九年级上学期使用，...
教学目标：1、使学生掌握圆内接四边形的概念，掌握圆内接四边形的性质定理；2、使学生初步会运用圆的内接四边形的性质定理证明和计算一些问题．3、培养学生观察、分析、概括的能力；4、培养学生言必有据和准确简述自己观点的能力．教学重点： 圆内接四边形的性质定理．教学难点：理解“内对角”这一重点词语的意思．教...
【知识与技能】1 理解具体情景中二次函数的意义，理解二次函数的概念,掌握二次函数的一般形式 2 能够表示简单变量之间的二次函数关系式,并能根据实际问题确定自变量的取值范围 【过程与方法】经历探索,分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程,进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系 【情感态度...
