方差与标准差导学案【学习目标】 1 了解方差的定义和计算公式。2 理解方差概念的产生和形成的过程。3 会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。4 经历探索极差、方差的应用过程，体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别，积累统计经验。【学习重点、难点】重点：方差产生的必要性和应用方差公式解决...
用因式分解法求解一元二次方程导学案§2 4用因式分解法求解一元二次方程学习目标1．我能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法。体会解决问题方法的多样性。2．我会用分解因式（提公因式法、公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。 学习重点掌握分解因式法解一元二次方程。学习难点灵活运用分解因...
第八单元 第41课时统 计知识点回顾：知识点一：统计图表常见的统计图有 统计图、 统计图、 统计图，除此之外，媒体中还常见一些 统计图 例1（XX年邵阳市）图1是一张关于“XX年中央政府投资预算”的新闻图片．请你根据图1给出的信息，回答下...
24．4．1三角形的中位线从化三中 初三备课组一、教学目标：1．知识技能目标：（1）探索并掌握三角形的中位线的概念性质；（2）会用三角形中位线的性质解决有关问题；2．过程方法目标：经历探索三角形的中位线性质的过程，体会转化的思想方法；3．情感态度目标： 通过变式练习，小组讨论、交流等活动，培养良...
【学习目标】：1、会分析实际问题中的等量关系，并能够用一元二次方程解决实际问题2、经历用方程解决实际问题的过程，知道解应用题的一般步骤和关键所在3、通过对实际问题的分析，进一步理解方程是刻画客观世界的有效模式，培养在生活中发现问题，解决问题的能力【学习重点】：列一元二次方程解“动态”问题．【学习难点...
一、说教材1、教材的地位与作用《一元二次方程》是人教版《义务教育新课程标准实验教科书，数学·九年级（上册）》第22章第1节的内容，共两课时。本节是第一课时，是一元二次方程的导入课，主要内容是介绍一元二次方程的概念和一般形式，它为进一步学习一元二次方程解法及应用起到了铺垫作用。一元二次方程是中学数学的...
初三数学课堂教学设计课堂教学设计 课题：线段的垂直平分线 (2) 授课老师：授课时数：1课时 授课班级： 授课时间： 设计要素 设计内容 教学目标 知识技能 1、经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力。 2、 培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达...
【知识与技能】1 会用描点法画函数y=ax2(a＞0)的图象，并根据图象认识、理解和掌握其性质 2 体会数形结合的转化,能用y=ax2(a＞0)的图象和性质解决简单的实际问题 【过程与方法】经历探索二次函数y=ax2(a＞0)图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数的经验，培养观察、思考、归纳的...
教学目标：1、经历描点法画函数图像的过程；2、学会观察、归纳、概括函数图像的特征；3、掌握 型二次函数图像的特征；4、经历从特殊到一般的认识过程，学会合情推理。教学重点：型二次函数图像的描绘和图像特征的归纳教学难点：选择适当的自变量的值和相应的函数值来画函数图像，该过程较为复杂。教学设计：一、回顾知...
教材：华东师大版实验教材九年级上册一、教材分析：1、 教材的地位和作用圆的有关性质，被广泛地应用于工农业生产、交通运输等方面，所涉及的数学知识较为广泛；学好本章内容，能提高解题的综合能力。而本节的内容紧接点与圆的位置关系，它体现了运动的观点，是研究有关性质的基础，也为后面学习圆与圆的位置关系及高中继...
教学目标1、使学生熟练掌握弦切角定理及其应用．2、通过对具体习题的解答培养学生的分析问题能力；3、培养学生的综合运用能力．教学重点：使学生较熟练运用弦切角定理证明有关几何问题．教学难点：学生不能准确地找到解题思路将弦切角定理及其推论灵活运用．教学过程：一、新课引入：上一节我们已经学习了弦切角定理及其...
第1课时 方程（组）与不等式（组）是解决应用题、实际问题和许多方面的数学问题的重要基础知识，应用范围非常广泛。很多数学问题，特别是有未知数的几何问题，就需要用方程（组）与不等式（组）的知识来解决，在解决问题时，把某个未知量设为未知数，根据有关的性质、定理或公式，建立起未知数和已知数间的等量关系或不...
教学目标1、使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2、使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．3、通过圆柱形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力；4、通过圆柱侧面积的计算，培养学生正确、迅速的运算能力；5、通过实际问题的教...
教学目标：1、复习圆周长公式；2、理解弧长公式．3、通过弧长公式的推导，培养学生抽象、理解、概括、归纳能力；4、通过“弯道”问题的解决，培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力．教学重点： 弧长公式．教学难点：正确理解弧长公式．教学过程：一、新课引入：前一阶...
教学目标：1、应用圆周长、弧长公式综合圆的有关知识解答问题．2、通过应用题的教学，培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，培养用数学的意识；3、通过应用题的教学培养学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力．教学重点： 运用圆周长、弧长公式，综合其它方面的知识解有关的应用题．教学难点：从实际问题中...
【知识与技能】1 会用描点法画函数y=ax2(a＜0)的图象，并根据图象认识、理解和掌握其性质 2 体会数形结合的转化,能用y=ax2(a＜0)的图象与性质解决简单的实际问题 【过程与方法】经历探索二次函数y=ax2(a＜0)图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数的经验，培养观察、思考、归纳的...
1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:两圆的位置关系和两圆相交、相切的性质 它们是本节的主要内容,是圆的重要概念性知识,也是今后研究圆与圆问题的基础知识 难点:两圆位置关系的判定与相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦的性质的运用 由于两圆位置关系有5种类...
教学目标：1、使学生理解并掌握1°的弧的概念；2、使学生能够熟练地运用本小节的知识进行有关的计算．3、继续培养学生观察、比较、概括的能力；4、培养学生准确地简述自己观点的能力和计算能力．教学重点：圆心角、弧、弦、弦心距的之间相等关系定理．教学难点：理解1°的概念．教学过程：一、新课引入：同学们，上节...
教学目标：1、使学生了解在任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆；正多边形都是轴对称图形，有偶数条边的正多边形又是中心对称图形；边数相同的正多边形都相似．2、使学生理解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念．3、通过正多边形性质的教学培养学生的探索、推理、归纳、迁移等能力；4、...
听了茹老师上的复习课《二次函数图象与系数关系复习》。现在对茹老师进行一个点评，整节课听下来总体感觉是茹老师这节课能根据教材的内容、中考考点的要求和学生的实际，对课堂教学进行了精心设计，体现了教育教学改革的新理念，取得了良好的教学效果，是一节上的非常成功的复习课。他的教学特点如下：1、教学设计好，教学...
