[课 题] §12 2 一元二次方程的解法（1）——直接开平方法[教学目的] 使学生掌握直接开平方法，并会解某些一元二次方程；使学生会解（x－a）2=b（b≥0）型的方程，为进一步学习公式法作好准备。[教学重点] 掌握直接开平方法，并会解某些一元二次方程。[教学难点 ] 会解（x－a...
一、教学目标 1．使学生理解二次三项式的意义；知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的关系； 2．使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式； 3．通过二次三项式因式分解方法的推导，进一步启发学生学习的兴趣，提高他们研究问题的能力； 4．通过二次三项式因式分解方法的推导，进...
题§2 3用公式法求解一元二次方程学习目标1 我要会一元二次方程的求根公式的推导2 我要会用求根公式解一元二次方程学习重点我要掌握用公式法解简单系数的一元二次方程学习难点我要理解求根公式的推导及条件：b新北师大版 九年级上册数学 2 3用公式法求解一元二次方程 导学案-...
[教学目标]： 知识目标：能理解分三种情况证明圆周角定理的过程，向学生渗透化归思想。 能力目标：使学生进一步体验通过观察可以发现数学问题，并通过猜想、类比、归纳可以解决问题，渗透分类转化思想。 情感目标：注重激发学生的积极性，使他们勇于自主探索，乐于与人合作交流，体验探索的快乐和数学思维的美感，提高...
教学目标：1、使学生掌握相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦这一性质，2、通过例题与练习题的教学使学生进一步巩固圆和圆的位置关系及本节所学习的性质．3、逐步培养学生观察、比较、分析、概括问题的能力及推理论证的能力．教学重点： 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦．教学难点：利用轴对称来证明相交两圆连...
教学设计示例1 教学目标 ： 1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式； 2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质； 3、渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想； 4、体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程； 5、培养学生的观察能力...
小学到初三的全部概念（代数和几何 )三角形的面积＝底×高÷2。 公式 s= a×h÷2 正方形的面积＝边长×边长 公式 s= a×a 长方形的面积＝长×宽 公式 s= a×b 平行四边形的面积＝底×高 公式 s= a×h 梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 s=(a+b)h÷2 内角和：三角形...
〖教学目标〗◆1、探索两个直角三角形全等的条件 ◆2、掌握两个直角三角形全等的条件（hl）．◆3、了解角平分线的性质：角的内部，到角两边距离相等的点，在角平分线上，及其简单应用．〖教学重点与难点〗◆教学重点：直角三角形全等的判定的方法“hl” ◆教学难点：直角三角形判定方法的说理过程 〖教学过程〗一...
线段的垂直平分线 教学内容: 线段的垂直平分线 教学目的: 1、使学生理解线段的垂直平分线的性质定理及逆定理,掌握这两个定理的关系并会用这两个定理解决有关几何问题。 2、了解线段垂直平分线的轨迹问题。 3、结合教学内容培养学生的动作思维、形象思维和抽象思维能力。...
教学目标：1、使学生能应用画正多边形解决实际问题；2、会应用“口诀”画正五边形的近似图；3、能对较复杂的几何图形进行分解，然后通过画正多边形进行组合．4、通过解决实际问题培养学生会从实际问题中抽象出数学模型的抽象能力及用数学意识；5、通过运用正多边形的有关计算和画图解决实际问题培养学生分析问题、解决...
题§1 1 1菱形的性质与判定学习目标1 我要掌握掌握菱形的概念 2 我要掌握菱形的性质：1 菱形的四条边相等；2 菱形的对角线互相垂直3 我要能够利用菱形的性质解决简单的问题学习重点菱形性质的探索过程学习难点学生数学说理能力的培养学习方法自主 合作 交流探究环节一自主学习 一．自主学习请...
1． 抛物线y＝－x2＋4x－3的开口向______，对称轴为__________，顶点p坐标为______________；与x 轴的交点是...
第十三章 统计与中考中考要求及命题趋势 1、了解总体、个体、样本不同的抽样可能得到不同的结果，频数分布的意义和作用，2、理解 频数、频率的概念3、掌握用扇形统计图表示数据，计算加权平均数，根据具体问题可选择合适 的统计图表示数据 的集中程度；计算极差和方差，并用它们表示数据的离散程度。列频率分布表，...
1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:弦切角定理是本节的重点也是本章的重点内容之一,它在证实角相等、线段相等、线段成比例等问题时,有重要的作用;它与圆心角和圆周角以及直线形角的性质构成了完美的角的体系,属于工具知识之一 难点:弦切角定理的证实 因为在证实...
教学设计示例 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生理解和有效数字的意义 2．给一个，能说出它精确到哪一痊，它有几个有效数字 3．使学生了解和有效数字是在实践中产生的． （二）能力训练点 通过说出一个的精确度和有效数字，培养学生把握关键字词，准确理解概念的能力． （三）德育渗...
《二次函数应用》导学案学习目标1． 掌握实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识解决实际问题2． 将实际问题转化为数学问题，并运用二次函数的知识解决实际问题。 学习重点和难点运用二次函数的知识解决实际问题 课前准备：学习过程：一、自主尝试1 图（1）是一个横断面为抛物线形状的拱桥，...
【学习目标】：1、会分析实际问题中的等量关系，并能够用一元二次方程解决实际问题2、经历用方程解决实际问题的过程，知道解应用题的一般步骤和关键所在3、通过对实际问题的分析，进一步理解方程是刻画客观世界的有效模式，培养在生活中发现问题，解决问题的能力【学习重点】：会用列一元二次方程的方法解决有关增长率问...
25 4课题学习 键盘上字母的排列规律教学目标：知识与技能：结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。过程与方法：经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。情感态度与价值观：通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息，乐于用数...
教学目标：1、使学生通过观察实验理解圆的轴对称性；2、掌握垂径定理，理解垂径定理的推证过程；3、能初步应用垂径定理进行计算和证明．4、进一步培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力．教学重点： 垂径定理及应用．教学难点：垂径定理的证明．教学过程：一、新课引入：请同学们回答下列问题：1、如果一个图形...
教 师王命勇学 科数学年 段初一年 课 题时 间 年 月 日 教学目标 使学生会掌握待定系数法，并能运用解题 教学重点待定系数法 教学难点 解方程组 教学步骤 （体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计 、作业 布置和预习等）教学方法教学手段学法指导 一、复习...
