【设计思路】 １、注重低段语文课堂教学的趣味性。针对一年级儿童注意力集中时间短、好动的特点，教学设计具有趣味性，让学生通过观察、表演、朗读、口语交际等途径来学习感悟语言，体会课文的意思。 ２、《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，指导学生朗读注...
【数不清】 １、草原上牛羊多得数不清。 ２、天上的星星亮晶晶，数也数不清。 【云彩】 １、天空中的云彩象一朵朵白莲花。 ２、飞机在一块块云彩中穿行。 【飘落】 １、秋天来了，树叶随风飘落。 ２、鹅毛似的雪花静悄悄地从天上飘落下来。 【半空】 几个大气球飘在半空中。 【问】 １、小明喜...
一 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级下册第15课《一次比一次有进步》 二 教学目标： 知识目标：会读、会认13个生字；会写“回、片、皮”3个生字 能力目标：1、能有感情地、准确地、流利地朗读课文 2、培养学生说话的能力、观察能力 情感目标：让学...
[教学目标] 1．指导学生认识 1 个生字，会写“业、本、平、书” 4 个生字。认识“双人旁”1 个偏旁。 2．指导学生正确、流利地朗读课文，读好问句。 3．指导学生理解课文内容，让他们从小就要懂得关心别人。[重点难点] 1．教学重点：识字、写字以及朗读课文。 2．教学难点：自读自悟，懂得...
《自己去吧》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单，基本上没有学生读不懂得词句。因此，课前我做了如下思考：1、低年级的语文教学不宜对课文逐字逐句分析，只需要让学生从整体上感知课文，在...
一、你是一个书法家，这几个字一定会写漂亮的，开始吧！ 回 片 皮 二、有个小朋友不知道哪个音是正确的，你能帮帮他吗？ 三、比一比、记一记，再组词，你发现了什么？ 什（ ） 休（ ） 再（ ） 在（ ） 仔（ ） 子（ ）...
一、 学习目标: 1、认识13个生字,会写3个生字,认识新笔画,认识新偏旁。 2、正确流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。 二、教学重点: 识字、朗读课文和写字。 三、 教学难点: 让学生通过读课文,明白燕子妈妈为...
一、仔细观察，用心去写，你一定会写漂亮的。心动不如行动，马上行动吧！ 广 升 足 走 二、你能读准下面的字吗?把正确的涂上你喜欢的颜色 三、你能写出这些字的笔顺和笔画数吗？ 广 ( )画 足 ( )画 升 ( )...
教学目标：１、认识１３个生字，会写４个字。认识１个偏旁“心”。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教材简说：北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，...
一、课题引入 １、今天，我们要学习一首非常好听的小诗，请同学们认真看老师写课题。 指读──齐读。 ２、我多想去看看，我多想去哪儿看看什么呢？ 二、初读课文，识记生字 １、请同学们快速打开书，翻到１０２页，认真听老师读课文，特别要注意你圈画出的生字的读音。 ２、这首小诗好听吗？想不想读一...
《平平搭积木》是小学语文第一册的一篇课文，这篇课文从儿童的生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。 当同学们通过熟读课文感受到平平“心中有他人”的美好品质的时候，班上最调皮的小男孩李淞洋冷不丁的站起来说：“老师...
师：现在我们来分角色朗读课文第一段，我来当作者，读作者写的话，男孩子扮演小鸭子，读读小鸭子的话，女孩子当鸭妈妈读鸭妈妈的话。听懂了吗？师：小鸭说：男孩子：“妈妈，您带我去游泳好吗？”师：妈妈说：女孩子：“小溪里的水不深，自己去游吧。”师：过了几天，小鸭学会了游泳。师：很好！男、女同学交换角色，再来一...
导入课题播放儿歌《小雨沙沙》师:小朋友们,今天我给大家带来了一首歌曲,你们想听吗生:想 师:好,那我们一起来听听这首儿歌,会唱的小朋友可以跟着一起唱 (播放儿歌《小雨沙沙》)师:小朋友们知道知道这首好听的歌叫什么题目吗生:知道,叫《小雨沙沙》 或者:不知道 (师:这首歌啊叫做《小雨沙沙》)师:那今天...
１、 ２、参考答案： １、一五一十、二话没说、三心二意 四面八方、五光十色、六亲不认２、羊 马 十 子...
【黑龙江省哈尔滨市道里区新发中心小学 孙庆颖】 “人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。教学中，采用“自主、合作、探究”的方式来引导学生自主识字，让学生在轻松愉快的氛围里学习汉字。具体做法是：首先让学生自己阅读，然后认识汉字，接着渗透，最后再强化。 巧妙地设计板书，...
【教学要求】 １、认识１３个生字。 ２、正确流利的朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 【教学重难点】 认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。 【教学准备】 多媒体课件。【教学课时】 第二课时。【教学过程】一、激趣导入 １、猜谜：...
仿写《一次比一次有进步》优秀习作 【范心悦】 果园里，西瓜躺在地上，梨挂在枝头。 花丛中，蝴蝶妈妈对小蝴蝶说：“你到果园去看看，西瓜和梨有什么不一样。”小蝴蝶去了，回来说：“妈妈，妈妈，西瓜大，梨小。” 蝴蝶妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小蝴蝶去了，回来说：“妈妈，妈...
学习目标：1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字。认识新偏旁“彳”。2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。3、了解课文内容，懂得从小就关心别人。4、培养积极主动的学习态度。课前准备：生字卡、积木第一课时激情引趣，揭题导入1、激情引趣。（...
《自己去吧》说课稿《自己去吧》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书一年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文有两幅插图和两段写法基本相同的对话，插图充满童趣，对话简单但颇有教育意义，全文注音，其中有12个生字，记述了小鸭学会游泳、小鹰学会飞翔的过程。本课的教学重点是识字、写字、练习朗读；难点是从读中...
学习目标： 1 认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字，认识新偏旁学字头。 2 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3 理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学重点：认字和练习朗读。 教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么...
