一、教学目标1、认知目标（1）认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画“”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。2、能力目标（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。（2）学会识别“前、后、左、右”四个方位。3、、情感目标（1）认识有关“影子”的一些现象。二、本课的重、难点是识字、写字、朗读和背诵课文。...
【情景说明】 《新课程标准》指出：教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，紧密联系学生的生活经验，从而激发学生的学习兴趣和创新精神。《影子》是人教版教科书第一册的课文，这篇课文贴近学生生活实际，本课的教学可以从生活现象引入，要注意在课堂中唤起学生的生活体验，从中让学生认识有关影子的一些现...
教学目标： 1、认识11个生字“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”，通过观察、分析、评议等多种形式，能规范书写3个象形字“飞”“马”“鸟”。认识两个偏旁“犭”“宀”和两种笔画“”“”。 2、联系实际，学会识别“前、后、左、右”四个方位，能运用“前、后、左、右”说话。 3、结合生...
比一比教学反思《比一比》是一篇识字课，课文主要有三部分，一是一幅农家小院的情景图，第二部分是词语，第三部分是一则韵文。主要通过对农家小院具体事物的比较，提供识字的生活环境和语言环境。课题为“比一比”，充分说明了这课教材的特点，提示了学法，要求学生在比较中达到学习要求。在教学中...
今天我说课的内容是义务教育标准实验教科书第一册的课文《比尾巴》。下面我从教材、教学重难点、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、说教材本篇课文用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。本文共四小节，分两课时完...
我说课的内容是语文一年级上册的第八课《阳光》。这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。虽然是篇小短文，但是，结构的严谨，用词的生动、形象，含义的深邃...
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画：撇折，认识两个偏旁八和鸟。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 ３、了解一些动物尾巴的特点。 【教学重点】 １、认识１２个字，会写３个字。 ２、有感情地朗读课文。【教学难点】 读好文中的问句。【教学时间】 ２...
【学习目标】 １、学习劝说他人不做有损于公共利益的事，说话是态度大方，有礼貌。 ２、培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。 【教学重点】 说出这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。【教学难点】 在学生进行口语交际的过程中，指导学生注意语言的审美性。（有礼貌，真诚，态度大方等）【教学准备...
《语文课程标准》在“教学建议”中提出：“语文教学要努力体现语言的实践性和综合性，使语文教学紧密联系生活实际，联系学生的经验世界和想象世界，”语文教学要有一种直指心灵的力量，这种力量来自学生与文本的对话，文本与心灵的沟通。对与一年级的学生甚至对于一般的读者来说，这种对话和沟通主要依靠体验来实现的。教学...
教学目标：1 认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识“竖钩”和“提土旁”。2 掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、&ldquo...
比尾巴 杨奕钒 华师 二年级 美丽的大森林里住着三个好朋友。它们是袋鼠，松鼠和猴。动物狂欢节快到了，它们举行了一场有趣的尾巴大赛。 第一个登台亮相的是袋鼠。袋鼠一蹦一跳的上了台。它用大尾巴撑在地上，抱着手，翘着二郎腿，十分享受。观...
【教学目标】 １、认识１２个字，会写“也、长、山、出”４个字。认识2种笔画竖提、竖折和１个偏旁双耳刀。 ２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 ３、感受阳光的美好与珍贵，培养热爱大自然的情感。 【教学重点】 朗读课文和认字。 【教学难点】 文中最后一段的理解是教学的难点。 【用具准备】...
教学目标:1,认识12个生字 2,通过学习课文,是学生了解一些动物尾巴的特点 3,指导学生读好问句的语气 ,并能正确流利地朗读课文,背诵课文 教学重点:指导学生认识本课生字,并在此基础上读好课文 教学难点:读好本课出现的问句 教学过程:一, 导入:游戏导入(指尾巴) 人没有尾巴,可是有好多动物有尾巴...
一、文本解读 《比一比》是人教版小学语文第一册识字二的一篇识字课，课文主要有三部分，第一部分是一幅农家小院的情景图，美丽的农家小院、温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲；有鸭子、小鸟的嬉闹；还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。朗朗上口的韵文，诵读间会体会到一种暖暖的情感。第二部分是八个词语，第一行...
宝贵的是什么──《阳光》教学反思山东省威海市塔山小学 黄晓华 第一册课文《阳光》是一篇笔调优美的文章。读起来让人不禁沉浸其中。课文的最后一句是“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”。在充分读课文之后，我问：你觉得什么是最宝贵？丛昊楠：宝石；于异程：水和空气；邹晓康：生命；刘知易：快乐……感觉教学真是一...
师：同学们好，上节课我们学了《阳光》的1、2段，知道阳光洒遍了世界上的每个角落，在它的照耀下，植物的生长得更绿、更高了。今天我们继续来学习课文，一起朗读第3段。生齐读第3段。师：读到这里，你知道了什么？生：我拉开窗帘，阳光照进来了。师：是谁把阳光挡在外面了呢？生：是窗帘。师：是的，周末的时候，我们如...
教学要求:1 认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画和1个偏旁。2 掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3 正确、流利的朗读课文。教学重点： 认字写字教学用具：投影、小黑板、生字卡片教学时间：一课时教学过程：一 板书课题...
教材简介:《比一比》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册识字二的第一课,课文由一幅农家小院风景图、8个表示事物名称的词和一首儿歌组成。美丽的农家小院,温馨的生活场景,其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嬉闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。朗朗上口的韵文传达出一种暖暖的情感。 设计理念...
一、看拼音写字、词语 cháng hǎo bǎ sǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求填空 “长”共（ ）画，第一画是（ ）。 “好”共（ ）画，第三画是（ ）。 “伞”共（ ）画，第四画是（ ）。 “把”...
〖在课堂动态生成中，把握口语交际训练契机〗 课堂上，由于学生原有的生活经验、认知水平、思维发展等因素的不同，学生的学习情况常常发生变化，往往会有非预设性因素出现，这是训练学生口语交际的一次实践机会，也是一把开启口语交际训练大门的钥匙。教师如果善于应变，善于利用，就能把它转化为口语交际教学资源，训练...
