朗读，语文课堂亘古不变的话题。尤其在低年级阅读课上，让学生学会朗读，感悟情思，这已是大家的共识。但是，也有一些问题值得我们深思。【案例1】《影子》 （前景：学生自由初读一两遍。老师抽读，要求两位学生把“小黑狗”一词连读，全班练习了一次。然后开始识字。） 师：学会了生字，你肯定会读课文了。自己读读...
【教材分析】 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切、和谐的关系。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。 【教学目标】 １、认识１０个字。 ２、认识“刂、冫、人、灬”四个偏旁。 ３、正确、流利地读课文。 ４、懂得树木...
[案例] 师出示生字卡片，认读生字。 师：下面我们来玩一个游戏：小小擂台赛。男女生对抗，比赛认读生字和生词，其他同学当评委，最后的胜利者是小擂主。 将课文中出现的生字，生词依次出现，课堂场面比较活跃。 师：组与组的对抗，一位学生背对黑板，另一学生做动作，让他猜这是什么字。 生用手开门 生...
一、教学目标 会读本课10个生字。 理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意； 体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗； 二、教学重难点： 认读生字，说说诗句的意思，体会诗的意境...
一、创设情景 1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？ 2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好：“一（五）班小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船...
一、教材分析《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相...
教学目标:1,认识9个生字,认识2个偏旁 2,看懂图意 有感情地朗读课文,背诵课文 3,感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感 重点:认识9个生字,有感情地朗读课文,背诵课文 难点:感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感 课前准备:课件一, 想象导入:今天,老师想看看哪位小朋友最聪明,来...
【教学目的】 １、激发学生相互交流的兴趣，乐于发表自己的看法。 ２、能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。 ３，培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。 【教学重点】能讲清楚自己画了什么和作画时的想法。 【教学难点】 培养学生说话大方，听话人真的习惯，会使用文明...
教学目标：1、认识12个生字，会写“了、子、门、月”4个字，认识2个比画“乛、亅”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活、热爱学习之情。教学重点、难点： 同目标1和2教学过程：第一课时一、看图说话，揭示课题1、谈话激趣：今...
教学目标： 1、能认识 13个生字，会写“广、升、足、走” 4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。教学要点：1 、认识“想”等 13个生字， 会写“广、升”两个生...
【教学实录一】 师：老师看出来了，小朋友很喜欢这首诗，对吗？老师也喜欢读，你们听我读课文。 师：课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿，你们看月儿怎么样可爱？ 生：这月儿弯弯的，像一条香蕉。 生：这月儿小小的，两头尖尖的。 生：这月儿像小船，也像镰刀。 师：这儿用了两个“弯”字，“弯弯的月...
【教学目标】 １、认识１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。 ２、能读通课文，读懂读好课文第１～２自然段。 ３、初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。【教学重点】 认识１０个生字，读懂读好课文第２自然段。【课前准备】 课件、生字卡片等。【教学过程】一、谈话揭题 １、...
【设计理念】 在整个教学过程中，努力为学生创设情境，让孩子既能在字。词、句等基础知识上学得踏实，又力争让他们感受大自然的美好，认同小熊一家的环保行为。通过朗读、说话、想象等训练，给学生一个充满生机的课堂。【教学目标】 １、认识１０个生字，会写“年、左、右”３个字，认识“石”字旁。能正确流利地朗读...
一、教学目标 1、知识与能力： （1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。 （2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 2、过程与方法： （1）通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。 （2）通过不同形...
《静夜思》是唐朝著名诗人李白的诗。全诗语言凝练，感情真挚，意境深远，表现了诗人对故乡无尽的思念。课文的背景图是诗句内容的形象反映，生动地再现了诗歌所描绘的意境，是引领学生理解古诗，深情吟诵的教学媒介。 教学理念： 本课是一首古诗的教学，对于古诗学生非常喜欢诵读，很多孩子在两三岁就开始背诵古诗，根...
chuáng qián míng yuè guāng 床 前 明 月 光 ，yí shì dì shàng shuāng 疑 是 地 上 霜 。jǔ tóu wàng míng yuè 举 头 望 明 月 ，dī tóu sī...
教学目标：一、知识与能力1 随课文识字,理解重点词语。2 正确、流利地朗读课文。二、过程与方法1 自读课文，整体感知。2 再读课文，感受领悟。三、情感态度与价值观懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。教学重难点：识字、理解重点词语和练习朗读。教学过程：一、谈话导入1 昨天你们预习了第五课，把你喜欢...
【设计理念】 本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。努...
教学内容：人教版《语文》第一册 教学内容背景材料 义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第117页。 设计理念： 本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习...
【教学目标】 １、认知目标：认识本课９个生字，能读准字音，认清字形，能扩词并连词说话。 ２、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 ３、情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。【教学重点】 １、引导学生展开想象，感悟夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 ２、...
