教学理念:识字是为了更好地朗读,在这课教学中,我采用多种手段引导学生去学会课文中的生字,目的是为了后面指导学生流利有感情地朗读课文而打下铺垫的 学习目标1,认识13个生字,会写4个字,认识2个偏旁心,方 2,正确,流利朗读课文,背诵课文 3,理解课文内容,激发热爱北京,热爱祖国的思想感情 学...
一、课前准备 １、学生自己动脑筋用各种办法或请家长指导把彩纸剪成大小不等的圆形、半圆、大半圆、小半圆。 ２、学生自带胶水、剪刀、尺子。二、以图激趣，拼拼说说 １、观察课文中的三幅图“熊猫”、“小兔”、“小猪”，说说你发现了什么？通过观察引导学生知道三幅图都是用各种圆片拼成的，激发学生拼图兴趣。...
课时目标：1、巩固本课生字新词，会写“足”和“走”2、品词析句，理解“弯弯”“遥远”“壮观”的意思。3、能有感情朗读课文4、激发学生对祖国的热爱。重点，难点：理解文中重点词句。写字。教学过程：一、复习导入1、揭题《我多想去看看》，板书。想去哪里看看？小朋友想去吗？2、开火车读生字卡。去掉拼音再读生字...
教学目标： 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生有感情地朗读课文教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国...
【教学目标】 １、用圆、半圆等各种形状的纸片拼出图画，培养学生的创造能力和动手能力。 ２、能用“先……再……然后……最后”有条理地向别人介绍自己拼图的内容和过程。 ３、能发挥想象，进行说话训练。 【教学准备】 大小不同的圆、半圆、三角形等各种形状的纸片、信封、蜡光纸、剪刀、胶水、课件。 【...
教材分析：《我多想去看看》是小学语文一年级上册的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式。语言朴实，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。通过本课的教学激发学生对首都北京和...
口语交际强调的是“互动”，在新课堂师与生、生与生之间的互动过程中，产生许多动态生成资源、与文本对话生成资源和学科整合生成资源。教师要开发这些课堂生成资源，把握口语交际训练契机，培养学生日语交际能力。 《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中，培养学生倾听、表达...
教学目标：一、认识１３个生字，会写“广、升、足、走”等 四个字，认识两个偏旁“心、方”二、朗读课文，背诵课文。三、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点：识字写字和练习朗读。教学难点：读好诗中的长句字。课前准备：北京的风景图课件，升旗仪式录像等 。教学过程一、激趣导入１、观看天...
《我多想去看看》教学反思 这节课因为是教学能手比武课，因此，在备课时也算多花了一点心思。 我从让学生复习字词入手，通过“多想”质疑，引入课文内容的教学。然后，通过看录像，读句子，理解“天安门广场上升旗仪式非常壮观”，突破本课的重点和难点。再通过比较句子，理解书中的孩子多想去看看的迫切与渴...
【学习重点】 激发学生口语交际的兴趣，使他们愿意把自己拼的图告诉大家，并能用一句话说出自己用图片拼成什么和用几句话介绍是怎样拼的。【教学过程】一、展示例图，激发兴趣 １、同学们，今天我们班来了一位小客人，是谁呢？请看（课件展示娃娃图）。欢迎他吗？咱班的同学真热情，能不能把你们的这份热情说出来？...
教学内容：人教版语文第一册第十一课。学习课文内容，了解北京风光，培养学生热爱北京的思想感情。 教学目标： 1、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备：北京风光图、教学课件。教学重难点：了解课文内容，读好诗句中的长句子。培养学生热爱北...
【教学内容】 人教版新编九年义务教育六年制小学语文第一册第四组的口语交际《我会拼图》。 【教材分析】 《我会拼图》是人教版六年制小学语文第一册第四组的口语交际训练内容。本课有一幅图。图上有一位小朋友在用圆纸片拼图。桌上有三张长方形的彩纸、九张大大小小的圆形纸片、两张半圆形的纸片，还有胶水等拼图用...
【案例背景】 本案例是《语文园地四》中认标牌的一个教学片断。标牌上的字多数没教过，但天天看见也能认识。有的字，学生在路上，食品包装上常见，也认识一些。课前教师布置预习任务让学生留心身边标牌，不认识的问问认认，激发学生留心观察周围事物，主动认字愿望。 本案例研究主要问题是如何激发学生留心观察周围事...
【教学目标】 １、认识１４个生字，会写“毛巾”２个字。 ２、从词语的排列引导学生发现规律，从而体会自选商场购物的方便。 【教学重点】 识字、写字。【教学准备】 课件。【课时安排】 ２课时。【教学过程】一、拼音复习导入 １、今天来了几个老朋友，还记得他们吗？ 分别出示── 声母...
一、我会认。1、自由读，看谁读的准。2、指名读并组词。3、这些字的共同点是什么？（都是木字旁）二、我会读。本题是引导学生在生活中认字。1、自由读读这些标牌，看看你能不能读下来。2、谁会读呢？（指名读）3、教室里墙上的字，你认识哪个？4、 你在课外还认识了哪些字？三、比比写写。1、自由读一读，说说每组...
一、我读懂了……今天，我们该上新课《我多想去看看》。这篇课文是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小男孩的口吻，通过我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。上课了，我通过天安门和广场上升旗仪式的图片导入课题很顺利。然后我让同学们自己读文，再小组互读。几遍下来，孩子们都能正...
教学内容分析： 课文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，抒发了少年儿童向往北京的强烈感情。教学对象分析： 教学对象是生活在离北京很远的一年级学生，他们对北京升旗仪式方面的知识是较少的。在教学中，教师要借助电化教学媒体，显示天安门广场升旗仪...
一、复习拼音和熟字 １、复习声母、韵母和音节： ie iu an in—ing en—eng c—ch z—zh mie xiu xian lin ming chen cong ２、复习汉字： 月 人 土 小 田 大 鱼 木 羊 火 日 目 这１２个字里...
（一）激趣导入同学们，老师这里有两个字，你们认识吗？出示卡片日和月。看仔细了，老师能把它们变变变，变成一个新的字。出示明。把 日 月 明 贴在黑板上，学生齐读课题两遍。太阳和月亮在的时候，整个世界非常明亮，所以明是由日和月组成的。今天我们要学的这篇小韵文就有许多这样的字，你们想认识吗？(二) 初读韵...
【教学内容】 小学语文一年级（上）语文园地四、口语交际《我会拼图》。 【教学内容分析】 本节口语交际《我会拼图》，内容形象、生动，形式活泼，符合低年级学生兴趣。在训练中既要求学生动手──拼，又要动脑──想，还要动口──说，最大限度地调动学生各种感官的配合，综合培养他们创新、合作、审美的能力。【学...
